小学英语冀教版（三年级起点）四下教案 教学基本信息 单元 Unit 3 课题 Maddy the Monster 课 时数 1课时 课时 Lesson 18 课型 阅读课 授课 时间 40分钟 教材分析 本课《Maddy the Monster》主要讲述了Maddy的身高、年龄、住址、爱好以及好朋友Anna的情况，重点复习本单元的重点句型。 学情分析 学生已经学过询问对方身高、年龄、爱好等的基本句型。这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.知识目标 学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。 2.技能目标 学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 3.情感态度目标 学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 4.过程与方法目标 通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。 重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。 难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up 建议用时：5min Warm-up Let’s think! 在学习本故事之前，教师提出问题： What’s it How tall is it Where is it from Where does it live in 学生带着问题开始本课的学习。 （设计思路：通过提问的方式导入本课故事，激发学生学习的兴趣，为本节课的学习做好充分的准备。） Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Watch the video 教师播放视频，学生听录音并注意发音。 教师播放第二遍视频，学生认真听并跟读。 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：What’s it Where does it live in Hello. My name is Maddy. I am a girl. I am a monster. I live in a very big house with my big family. This is Anna. She is my friend. She lives in a house on Park Road. 学生根据课文内容能够回答：It is a monster.It lives in a very big house. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。 Anna is eleven years old. I am ninety-nine years old. I am older than Anna. -Oh. Ninety nine! That's old! -I'm not old. I'm a young monster. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：How tall is it Anna is 1.5 metres tall. I am 5 metres tall. I am taller than Anna. All monsters are very very tall. -You're 5 metres tall! That's tall! I'm only 1.5 metres tall. -I'm not tall. You're short! 学生根据课文内容回答：It is 5 metres. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：Where is it from My address is 100 Monster Street. Anna and I live far from the school. How do we go to school I go to school by bus. Anna goes to school by monster. 学生根据课文内容回答：Its address is 100 Monster Street. 出示图片和句子，学生齐读屏幕上的句子。 I sit at my very small desk at school. I read my book. My teacher is Mr. Scott. I listen to my teacher. I am a good pupil. I like to play basketball. It's easy because I am very tall. Anna likes monsters. She is my best friend. （设计思路：通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。） Step3.Practice 建议用时：5min 1.Let’s talk 教师出示问题，学生根据所 ... ...
