Unit 4 Lesson 22 Surprise! 教案 （表格式）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 4 课题 Surprise! 课 时数 1 课时 Lesson 22 课型 听说课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个总体复习的作用。本课时讲述Jenny和Danny为Li Ming准备Party的过程。重点词汇有cake、every、all等，讲述这些单词时可以用实物帮助，所以理解起来不难。通过本课的学习能够培养学生叙述事情的能力，同时能培养学生热爱劳动、关怀他人的情操。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学会本课中的四会词汇cake, every, all; 三会词汇arrive, letter。 2.会正确使用every, all。 3.理解并会朗读短文。 能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。会正确使用every, all。 过程与方法目标：培养学生叙述事情的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、关怀他人的情操。 教学重点：掌握新授单词。 教学难点：掌握课文后进行课本剧的练习。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、小组合作 教具：单词卡或者实物、课件、多媒体、教材 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Hi,boys and girls. Ss: Hi,Miss... T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! 【设计意图】活跃课堂气氛，为学生创造学习英语的氛围。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Free talk： 课件呈现图片，并引出句子Tell me your surprise! T: Boys and girls,do you like surprise Ss :Yes! T:Have you ever got a surprise Then share with us. Ss：Once I ...（找同学分享） T：Good!Jenny and Danny prepared a party for Li Ming.It’s a big surprise! Now let’s learn Unit 4 lesson 4 Surprise! 【设计意图】通过创设情景，激发学生求知的欲望，发散学生思维，并能增强学生互动。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-11) 1.学习词汇every T：Today is Li Ming’s party.Yesterday I bought some things for the party.Can you guess what are they Ss: I think...（学生也许会给出很多不同的答案，如：蛋糕，饼干，牛奶，水果等；此时教师展示实物“cookies” T：Yes I bought some cookies（注意引导学生区分单复数） T：Does every cookie look the same （教师重读every，然后通过例句让学生明白every的含义。） Ss：Every.（学生跟读） 2.单词拓展： 搭配：every day 每天　 every week 每周 例句： He goes to school every day except weekends. 除周末外,他每天都上学。 【设计意图】通过在真实的情景中学习every，让学生更好的掌握并使用该词汇。 3.学习词汇all 找学生自愿品尝一下cookies，然后分享一下味 ... ...