Unit 4 Lesson 23 Good-bye! 教案 （表格式）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 4 课题 Good-bye! 课 时数 1 课时 Lesson 23 课型 听说课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个总体复习的作用。本课时为对话教学，主要讲述Li Ming在机场和Jenny、Danny道别的情景。在这些对话中，要提炼重点句型：“It’s time to... Don’t forget to...”通过本课的学习能够培养学生在活动中积极参与的精神，并且能够提高学生和其他人的合作意识。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学会本课中的四会词汇good-bye, hear。 2.学生能够听懂并能正确使用句型It’s time for sb. to do sth./ Don't forget to do sth. 3.理解并会朗读短文。 能力目标：发展学生综合运用语言的能力，会正确使用It’s time for sb. to do sth./ Don't forget to do sth. 过程与方法目标：利用图片进行活动，在师生共同活动中完整而清晰地掌握本节内容。 情感态度与价值观目标：激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。培养学生热爱生活，珍爱家人和朋友的意识。 教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。 教学难点：创设语言情境，运用重点单词和句型。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、小组合作 教具：单词卡片、课件、多媒体、大的时钟表盘 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Hello,students! Ss: Hello,teacher! T: How’s the weather today Ss: It’s sunny. 【设计意图】通过简单的对话，使学生快速进入到英语语言环境中。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Let’s chant： 课件呈现chant文本，并引导学生进行跟读练习。 It’s time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Don’t forget to phone me, my friends. It’s time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Don’t forget to write to me, my friends. T: 同学们，你们有没有注意到刚才的chant中，出现最多的是哪个词汇吗？ Ss :Good-bye. T：Good!Now let’s learn Unit 4 lesson 5 Good-bye! 【设计意图】通过律动作为导入环节，为学生创设轻松愉快的学习氛围，使学生能够更加积极的参与到课堂中来。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-13) 1.学习词汇good-bye T：Boys and girls,what should you say if I show this gesture to you （教师做出挥手再见的姿势） Ss: Good-bye. T：Yes,we should say good-bye.（重读good-bye，并板书，反复领读） Ss：Good-bye.（学生跟读） 师生互相做出挥手告别的手势，并应用新单词。 2.单词拓展： 同义词：bye-bye 例句： It’s time to say good-bye. 该说再见了。 【设计意图】创设在真实的情景中学习单 ... ...