Unit 4 Lesson19 Buying Gifts 教案（表格式）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 4 课题 Buying Gifts 课 时数 1 课时 Lesson 19 课型 听说课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个复习的作用。本课是以买礼物为话题，进行展开的对话教学，重点句型有“How much... ”等，通过本课的学习，能增进同学之间的交流，让学生珍惜友谊，关心朋友，关爱他人。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.听、说、认读、写单词flag, surprise。 2.掌握句型：“How much... How many... ” 3.能够熟练运用本课中的重点句型。 能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。 过程与方法目标：创设语言情境，运用重点单词和句型。能运用本课所学，运用How many... 询问数量，用How much... 询问价钱。 情感态度与价值观目标：激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。培养学生热爱生活，珍爱家人和朋友的意识。 教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。能够创造性地运用“How many...？”句型。 教学难点：在理解课文的基础上学会应用本课时句型，提高自己的口语水平和交际能力。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法 教具：国旗、单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Hello, boys and girls. Ss: Hi,Miss...Nice to meet you . T: Nice to meet you,too. 【设计意图】创设学英语的环境，熟练的掌握问候语。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) 展现加拿大和中国的地图图片，加入箭头由加拿大指向中国，先让学生把图片上地名都说出来，然后教师进行提问: T:Who will fly to China form Canada Ss :Li Ming. T:Yes,Li Ming will go back to China,and he wants to buy some gifts.Today we are going to learn Unit 4 lesson 1 Buying Gifts. 【设计意图】通过出示图片，展示李明行程，引出本课课题。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-9) 1.展示flag。 T: This is a flag. It is red. Do you have a flag （出示提前准备好的国旗教具） 让学生拿出自己准备的国旗描述一下。 S1: This is China's flag. It is red and yellow. S2: This is Canada's flag. It's white and red. S3:This is the U.S.'s flag. It's blue, white and red. S4: This is the U.K.'s flag. It's blue, white and red. 因为在第五册接触过以上的内容，所以对于大部分学生来说不是难点。 2.单词拓展： 复数：flags 短语：national flag 国旗 例句：The Chinese flag is flying.中国国旗飘扬。 【设计意图】学生通过操练、学习来巩固“flag”一词;让学生 ... ...