Unit 2 Lesson 12Helen Keller表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit2 课题 Helen Keller 课 时数 1 课时 Less On12 课型 阅读课 授课 时间 40min 教材分析 本课是冀教版（三年级起点）六年级下学期第二单元第六课，本单元之前的课文中介绍了保持健康的一些方法 比如合理饮食养成良好的生活习惯加强锻炼。本课的主人公海伦凯勒虽然没有健康的身体但是她依然保持对生活的希望和顽强学习的精神。在教授过程中要引导学生体会海伦凯勒的艰辛与伟大理解故事大意达成故事的简单复述。 学情分析 六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学生能够听懂，会说，认读和书写单词born deaf blind hope等。 2.学生能够在图片的协助下听懂理解故事。 3.学生能够问答简单的关于这个故事的问题。 能力目标：学生能够在老师的协助下简单复述故事。 过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表达所学内容。 情感态度与价值观目标：学习主人公身残志坚，战胜困难的顽强意志，形成积极向上的生活和学习态度。 教学重点：单词born deaf blind hope等的理解和运用。 教学难点：学生能够在老师和半数的协助下简单复述故事。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时：2min Guessing Game. 教师出示不同任务图片，让学生猜分别是谁。 【设计意图】通过游戏拉近与学生之间的距离，让学生有轻松愉快的学习氛围。 Step3.Presentation 建议用时：25min Story time 出示Helen Keller的图片，让学生讨论What do you know about Helen Keller 【设计意图】让学生初步了解故事的主人公，吸引学生兴趣。 T:Let’s learn more about her 将课文分段进行讲解 展示课文第一段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 born出生【搭配】be born 出生 ill有病【短语】 fall ill生病 deaf (形容词)聋的;blind (形容词)盲的; 看不见的 展示课文第二段和第三段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 not … at all一点都不…… 展示课文第四段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 became变得【原形】 become 展示课文第五段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 let让【用法】let's do sth 展示课文第六段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 From that day on从那天起【用法】from…on 从……起 展示课文第七段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 learned to speak学会说【用法】learn to do…学会干…… 展示课文第八段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 One of… books其中一本书【用法】one of +名词复数 展示课文第九段内容，并对其中重点单词及短语进行讲解。 【设计意图】将课文分段进行讲解，便于学生理解个更容易掌握每段的重点知识点。 Step 4. Practice (建议用时：9min) Read and talk对课文进行练习 Why did Helen often get angry Was Helen’s teacher great Do you think it is difficult for Helen to study What did Helen do when she grew up Retell the story.根据图片提示复述故事内容。 【设计意图】通过对问题的回答可以加深学生对课文的印象，故事复述可以检测学生是否掌握课文内容。 Think about it:Wh ... ...