《圆的认识》导学案 学习目标： 结合具体情境，认识圆及圆的特征;认识圆的各部分名称,理解同-圆中直径与半径的特点及相互关系;会用圆规画圆。 学习重难点： 感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。 理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法。 ——— 学习流程：（自学、看微课、练习三部分） 第一步：自学（课前预习+课中探究两部分） A：课前预习： 1.生活中你见过哪些圆形的类似于圆形的物体呢？ 2.你知道为什么车轮设计成圆形的吗？ B、课中探究：（参照课本、微课） 活动一 活动要求：借助你身边的物体或工具在准备的白纸上画圆。 活动二 活动要求： 结合画圆的经验，自学数学书认识圆的各部分名称。并在下面的圆里用字母O标出圆心，画出半径和直径。 我发现：用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是圆的（ ）。（括号里填“半径”或“直径”）圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。 活动三 活动要求：把圆片折一折，画一画，量一量，你有什么发现。并完成下面的填空。 我发现： 1、通过两次对折，折痕的交点就是圆片的（ ），折痕就是圆的（ ）。 2、把圆沿任何一条直径对折，两边可以（ ）。所以，（ ）所在的直线是圆的对称轴。 3、同一圆内，可以画（ ）条半径，所有的半径长度都（ ）；可以画（ ）条直径，所有的直径长度也都（ ）；直径是圆里面最（ ）的线段。 4、同一圆内，直径的长度是半径长度的（ ），半径的长度是直径的（ ）。 ——— 第二步：带着问题看微课（一）； ——— 第三步：巩固练习，做完后对照微课（二）自我订正。 A.课本自主练习 B.补充练习 用圆规画圆时，针尖一脚所在的点是（ ），用字母（ ）表示;圆规两脚分开的距离是圆的（ ）。 圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。 3、连接（ ）和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母（ ）表示。通过圆心,并且两端都在（ ）的线段叫做直径,一般用字母（ ）表示。 4、同一圆内，半径和直径都有（ ）条,直径的长度是半径长度的（ ）。 C.巩固拓展练习 1、看图填空。 正方形的边长=（ ） 三角形的底=（ ） 高=（ ） 圆的直径=（ ） 小圆的直径=（ ） 长方形的宽=（ ） 小圆的半径=（ ） 2、长方形里有4个最大的圆（如右图），已知长方形宽是6厘米，你能知道长方形的长是多少吗？ 3、尝试用圆的知识解释：下水道井盖为什么要制作成圆的？ 参考答案：
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