2022-2023学年七年级地理下学期中图版4.4 交通运输 教学设计（表格式）

交通运输 教学设计 教学目标 1.运用地图和相关资料说出我国重要铁路干线的名称、起止点及沿途主要交通枢纽，建立宏观铁路分布格局观； 2.通过相关资料和地图，学习了解我国高速铁路的发展历程，树立大国自豪感和爱国热情。 教材分析 我国重要的铁路干线和交通枢纽的分布这部分内容虽然具体易懂，但是随着我国铁路事业的蓬勃发展，我国铁路干线由1999年的五纵三横铁路干线格局发展到今天普速铁路加八纵八横高速铁路的分布格局，实现客、货运输线合理分工，运输效率大大提高。教材中关于铁路部分的内容也进行了更新，八年级上册教材87页呈现了我国2030年将建成的八纵八横的高铁分布图，88页呈现了我国普速铁路干线分布示意图，普铁线路与高铁线路分布有差异，为避免学生混淆，理解不清，需帮助学生进行有效的知识梳理，以便于理解和学习。 学情分析 中国铁路干线分布板块知识容量大，需要较好的地理基础知识储备和较强的地理识记技巧。对于七年级的学生来说属于难点知识，需要借助有效的多媒体资源和丰富的图文资料辅助讲解、引导学习，以实现对知识难点的突破。 教学重难点 教学重点： 说出中国普速铁路干线的名称、起止点及沿途主要交通枢纽 教学难点： 识记中国普速铁路干线的名称、起止点及沿途主要交通枢纽 教学过程 环节 教学设计 设计意图 导入 利用新成昆铁路“复兴号”列车通车的新闻图片切入主题。在感受了现代高速铁路的快捷同时，回顾中国铁路发展历史，走进重要铁路干线分布的学习。 利用四川本省要事切进主题，既能了解新闻大事件，又能有效切进主题，导入新课，渲染学习氛围，激发学习热情。 新课学习 环节一：昨天 借助老式中国铁路、火车照片的呈现，讲述新中国新中国成立之前，我国铁路里程短，分布零散。铁路线主要分布在东北地区和沿海地区。 借助铁路发展历史的时间轴，利用多媒体课件呈现京哈、京广、沪杭、京沪、京包、浙赣等重要铁路干线的起止点与分布。 环节二：今天 （一）1949年———1999年 讲述新中国成立后，我国铁路事业迎来快速发展的时代。借助时间轴根据铁路建设的时间顺序继续五纵三横铁路干线起止点与分布的学习认识，通过铁路干线交汇的图示格局，利用多媒体呈现铁路枢纽城市的代表性照片，加深对铁路枢纽城市的印象。 跟踪训练：连线题 （二）2000年———2022年 通过视频播放了解我国高铁从无到有，从弱到强的过程。 我国各地正在建设更加快捷的高速铁路网，利用教师自行绘制的铁路分布示意图，分组呈现“四纵”“四横”铁路干线分布示意图。 环节三：明天 利用教师自制高铁路线“八纵八横”分布示意图进行先纵后横的呈现，以体现我国日益完善的高铁路线网。 ①了解我国铁路分布东多西少的特点 ②通过中国铁路发展历史的讲述，认识主要铁路干线：京哈、京广、沪杭、京沪、京包、浙赣等铁路线的分布 通过精心制作的多媒体课件和重点城市的配图进行有效讲解，引导学生了解普速铁路干线的分布及重要枢纽城市。 利用连线的方式简洁高效完成重点知识的强化巩固。 视频播放可以增加学生学习兴趣，增民族自豪感。 分组呈现纵向、横向高铁线路分布示意图，更加清晰易懂。通过具体图示信息了解我国目前高铁建设成就。 通过八横、八纵分组动画演示我国未来高铁线路网分布，了解中国高铁发展方向，感受中国高铁领跑世界的水平，增强祖国自豪感。 总结升华 利用一组照片进行中国铁路发展史的回顾，感受百年来，中国铁路的历史性巨变，从无到有、从弱到强，由微芒点点汇聚成耀眼高光，创造了世人惊叹的奇迹，中国高铁持续领跑世界，成为亮丽的国家名片！ 明确学习主题，增强民族自豪感 ... ...