课件编号14590462

Unit 2 This is my pencil Lesson 12 表格式教案

日期:2024-06-16 科目:英语 类型:小学教案 查看:61次 大小:19026Byte 来源:二一课件通
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所用教材 精通 所教年级 三年级 单元课题 This is my pencil 设计主题 Unit2 Lesson12 Revision 一、整体设计思路 本着warming-up进行复习铺垫的原则, 在设计活动中即引导学生将本单元所学的单词以及句型表达出来。 二、教学背景分析 教学内容分析(本单元) 本课为第二单元第六节课,本节课也是单元内复习课,所以教学内容围绕本单元单词以及句型展开,并且强调语气重音不同,每句话的含义不同。 学情分析 学生程度参差不齐,有课外学习经历的学生,能够完全掌握知识,并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生,不能很好地掌握,并且很难适应全英课堂,其中领悟力快的学生下课前效果还不错,领悟力慢的学生,一节课效果甚微。 三、教学目标分析 1、知识与能力目标 1)、Fun story:本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事, 旨在激发学生的学习兴趣,巩固所学内容。 2)、Let’s check :复习检查十个学习用品的单词。 3)、Let’s think:look ,circle and say,巩固复习本单元的教学内容。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)学会爱惜学习用具 四、教学重点、难点分析(本节课) 教学重点 复习本单元四会单词以及 四会句型:This is my+物品。Welcome! 教学难点 This is my...句型中,强化了my之后句子的含义。 五、教学过程设计 Step One. Warming up& Revision 热身复习 1. 师生问好,进行简单交流。 T: Hello. I’m …. Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2.歌曲。 学生跟着动画齐唱歌曲,为后面学生们对话表演和故事表演渲染气氛。 3.单词复习。 1)头脑风暴:快速的读出课件中出示的文具类的单词,复习本单元的单词。 2)Listen and number :把本练习从后面提前到复习环节,头脑风暴复习单词后直接 【设计意图】进入听录音排顺序的练习中,环节意图更加符合学生的学习过程。 Step Two. Presentation(新知呈现) 1.Ask and answer T:Show me your ruler. 找学生出示ruler,紧接着教师出示自己的ruler:This is my ruler. 引导全班说出Wow! It’s nice/big/new/… (板书句型) 学生两人操练: A:This is my pencil/… B: Wow! It’s nice/big/new/… 两人就这种模式用自己的文具进行对话。 2.Play a chain game 第一个学生用 This is my … 介绍自己的文具。第二为学生先重复他说的句子,再加 上自己的文具:This is my…, my…. 第三位学生再重复前两位的物品,再加上自 己的物品,进行接龙。 (板书) 3.Act A:This is my…and my… B: Oh, no. This is my…and my… 教师和一位同学示范后,两人进行表演。 (板书) 4.Practise 将书后Look,circle and say 练习放在此环节,并利用课件讲圈出的两个书包合并后, 出现故事中的书包,引出小故事。 【设计意图】通过接龙游戏的环节复习本单元单词,并且该游戏要求每个学生注意力集中,有效地调动了所有学生的注意力。 Step Three Production(操练巩固) 1.课件中出示的书包图片,提问:Whose bag is this 引出故事人物cat and monkey 让学生观看动画并回答问题:Whose bag is this 2.跟读故事,完成小组任务。 每组分配小故事的6幅图片或6幅图片的对话句子,让学生读完故事,小组内把6 幅图或句子按顺序排列,小组合作完成,考查学生对故事内容的理解,培养了学生 的合作意识。 3. 老师示范将This is my pen.中每一个单词重读,让学生体会句子的隐含含义。并且结合课文情景,将重音放在my这个单词上。 3.给小故事看动画配音。 【设计意图】看视频前加入问题,增强了观看的目的性。并且角色扮演以及头饰,充分调 ... ...

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