课件编号1459497

语文九年级上长春版1.2《茅屋为秋风所破歌》课件4

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:37次 大小:1309848Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 教学目标: 《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思。 了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识 重点词句的背诵与理解 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 作者: 出生:(712-770年),字子美,自号少陵野老,祖籍襄州襄阳(今湖北襄阳) 地位:盛唐时期伟大的现实主义诗人,被后世尊称为“诗圣”。 作品:“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等1500多首诗。 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥灾,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州,又辗转到四川。在亲友的帮助下,杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。 上元二年(761)秋天,一场暴雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。 背景: 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 朗读诗歌 听读 朗读 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 感知内容: 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。 (注意重点字、词、句) 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 诗文翻译: 深秋八月,狂风怒吼,卷走了我的草屋上的几层茅草。 茅草飘飞,飞过浣花溪,散落在江边,高的挂在高大树林的枝头,低的落在水塘和水边地里。 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 诗文翻译: 南村的一群顽童欺负我年老无力,竟狠心这样当面做盗贼,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。 我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了,只好回来靠着手杖自己叹气。 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 诗文翻译: 一会儿狂风停息,乌云像墨一样黑,秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。 被子用了多年冷得像铁一样,孩子睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋顶漏水,床上没干燥 的地方,而雨水还像麻线一样不断流。 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 诗文翻译: 如何才能得到千万间宽大的房子,彻底庇护天下贫寒的读书人,让他们都高高兴兴的,在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山岳一样呢? 唉!什么时候,我的眼前能一下子出现这种宽大的房子,即使我的茅屋被狂风吹破,我自己被冻死了也心甘情愿! 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 诗文赏析 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 1、给每一段分别加上一个小标题。 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情 课文理解: 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 评价 杜 甫 教学 目标 1.秋风破屋 3.夜雨难眠 2.顽童抱茅 4.期盼大厦 小标题: 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 第 一 节 这节表达了诗人怎样的心情? 痛惜 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 第二节 思考:“归来倚杖自叹息”,他叹息什么?这一句的语气和节奏应该怎样读? 一叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢;二叹周围的人苦———还有很多像自己一样穷苦的人 ... ...

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