课程教学计划 学年度第 学期教学计划 学校： 年级： 六年级 _____ 班级： 学科：＿ 英语 ＿＿ 任课教师：＿ ＿ 年 月 日 课程教学计划 教科书 六年级英语 -出卷网- 山东教育-出卷网- 学期总课时 周课时 一、教学对象的基本情况： 六年级的学生，有了一定的英语基础和自学能力，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，在今后的教学中，应继续面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互学、共同学习英语的语境。另外，也要尽量减少两极分化。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的： 掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 三、本学期重点、难点、章节： Unit1 序数词；名词所有格 Unit2 what, why, who, when引导的特殊疑问句 Unit3 情态动词can的用法 Unit4 what time引导的特殊疑问句；时刻表达法 Unit5 how, how long, how far引导的特殊疑问句 Unit6 祈使句的用法 Unit7 why引导的特殊疑问句；形容词的用法 Unit8 现在进行时态 Unit9 如何用英语谈论天气 Unit10 there be 句型；问路与指路的表达方式 四、提高教学质量的方法与措施： 1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 采用课前2分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性。 2.发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。 6.抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。 7.对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。 8.有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。 9.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从上期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 五、教学进度表（另表） 教研组意见： 教研组长签名： 年 月 日 教务处意见： 教务主任签名： 年 月 日 2022-2023 学年度第 二 学期学科教学进度表 任教年级：六年级 科目：英语 任课教师： 周次 日期 教学内容 课时 1 2.6-2.12 Unit 1 2 2.13-2.19 Unit 1，Unit 2 3 2. ... ...
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