《繁忙的大街》教案 【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第14课《繁忙的大街 》 【教学主题】用绘画的方式表现大街上繁忙的交通场景。 【课时】共2课时，第2课时 【对应的课程标准要求】 第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学的作品。辦别12种以上的颜色。 “造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。 【背景分析】 1、教材分析 这是一节“造型表现”领域的课。引导学生能用绘画的方式表现大街上繁忙的交通场景。 2、学情分析 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。 【教学目标】 知识与能力：指导学生选用各种工具、材料，以画为主要方式进行造型活动。 过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。 情感、态度与价值观：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 【教学重难点】 重点：大胆表现各种造型、方向的车辆。 难点：鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。 【所需要条件】 1、教具准备：教学图片、影像资料或课件。 2、学具准备：学生：水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。 【评价任务】 1、学生根据本课的学习，学会大胆表现各种造型、方向的车辆 2、引导学生用绘画等方法来表现繁忙的大街。 【教学过程】 一、回顾上节课的学习内容 二、出示作业要求 1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或表现出大街上的场景。 2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。 3、学生创作，教师巡视指导。 （可请一些小朋友到台上共同创作作品） 三、展示交流： 展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的作品”。 作业展评 1．说一说自己创作的作品是怎样表现街道繁忙的。 2．找一找谁的作品繁忙的感觉最强烈的，为什么会有这种感觉。 3．小结：繁忙的街道会有很多很多车，车的速度 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
