课件70张PPT。上教版1-5章复习第1章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么第二节 化学研究些什么第三节 怎样学习和研究化学第2章 身边的化学物质 第一节 性质活泼的氧气第二节 奇妙的二氧化碳第三节 自然界中的水第3章 物质构成的奥秘 第一节 构成物质的基本微粒第二节 组成物质的化学元素第三节 物质的组成第4章 认识化学变化 第一节 常见的化学反———燃烧第三节 化学方程式的书写与应用第二节 化学反应中的质量关系第5章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用第二节 金属矿物 铁的冶炼第三节 金属的防护和费金属回收第1章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么一、化学帮助我们正确认识物质 1、水变油；2、认识碳酸氢铵 二、化学指导人类合理利用资源 1、水资源；2、钢铁锈蚀；3、白色污染；4、大气污染；5、环境保护 三、化学促进科学技术的发展练习：加热碳酸氢铵的实验中，我们观察到： 色的固体逐渐 ，直至 ，试管内壁有 出现，有 气味的气体产生。从实验得出，保存碳酸氢铵应注意： 。 写出变化的文字表达式：白减少消失水雾刺激性密封、阴凉、干燥、通风二、化学指导人类合理利用资源 1．水资源的利用与保护(图1-8) 2．钢铁的锈蚀 实验：图1-9 现象： 3．“白色污染”问题 废弃塑料形成“白色污染” 水进入导管形成水柱，铁丝表面有红棕色物质。第二节 化学研究些什么一、化学研究物质的性质与变化 1、物理变化与化学变化；2、物理性质与化学性质；3、能量变化。 二、化学研究物质的组成与结构 三、化学研究物质的用途与制法1、物理变化和化学变化（1）本质区别： 。 联系：在化学变化中 发生物理变化，在物理变化中 发生化学变化。 （2）化学变化的特征： 。 （3）化学变化时的现象： 。 （4）化学变化伴随着能量的吸收或释放。 活动与探究：加热试管中的火柴头 （5）化学变化的表示方法———文字表达式 一定不一定有新物质生成发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等有无新物质生成练习：下列哪些变化属于化学变化？（1）铅笔写字变短 （2）灼热的金钢石在氧气中燃烧 （3）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 （4）烧制瓷器 （5）电灯发光 （6）酒精挥发 （7）光合作用 （8）动物油受热熔化 （9）碳酸氢铵受热逐渐消失 （10）烟花燃烧 属于化学变化的是 。 2、3、4、7、9、102、物理性质和化学性质（1）本质区别： 。 （2）化学性质： 。 （3）物理性质: 是否需要通过化学变化表现出来物质在化学变化表现出来的性质物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。判断下列性质是物理性质还是化学性质？（1）食盐水无色透明 （2）高锰酸钾能溶于水 （3）天然气能燃烧 （4）铜具有导电性 （5）酒精易挥发 （6）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 属于化学性质的是 。3 6第三节 怎样学习和研究化学一、学习化学需要进行化学实验 仪器与药品； 实验基本操作：药品取用、连接仪器、气密性检查、气体收集、加热、蒸发、过滤、洗涤。 二、学习化学需要进行科学探究 科学探究过程；镁的性质探究。 三、学习化学要使用化学符号 元素符号；化学式；化学方程式等〈三〉化学实验基本操作1、药品的取用 2、物质的加热 3、气体的收集 4、过滤 5、蒸发 6、仪器的连接 7、装置气密性的检查 8、仪器的洗涤1、药品的取用 （1）固体药品的取用 A．定量———用天平称量 药品不能直接放在天平上称量B．不定量（一般取少量） 粉末状或颗粒状固体———用药匙、纸槽 块状固体———用镊子正确错误两平V俯>V实；V仰
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