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课件网) 第三单元：环境与我们 3.5 合理利用能源 核心素养目标 核心素养目标 科学观念：知道有一些能源是有限的。能源的利用过程会对环境带来影响。要节约能源，合理使用能源。 科学思维：研讨能源的利用过程会对环境带来影响，关注能源问题。 探究实践：讨论合理使用能源的方法。能够模拟温室效应实验。 态度责任：培养强烈的能源意识，养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。 科学聚焦 01 煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明,也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢 煤 石油 天然气 化石燃料电厂 科学探索 02 我们为什么要关注能源？ 2017年我国的电能来源 （数据来自《中国电力行业年度发展报告2018》） 我们为什么要关注能源问题 1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年 后枯竭。 2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的， 煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物…… 3. 4. 模拟温室效应实验 许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。 材料准备： 一个塑料密封袋、两支型号相同的温度计。 实验方法 透明密封袋 模拟了什么？ 1.将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。 3.按照记录表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 理解密封袋在实验中的意义。 模拟温室效应实验 做一做 为方便实验，也可以把温度计挂起来。 填一填 密封袋内、外空气温度升高情况记录表 日期： 时间 密封袋内 （℃） 密封袋外 （℃） 我们的看法 初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 探寻解决方案 1. 节约每一度电 2. 开发新能源 探寻解决方案 说一说 夏季空调温度再调高1℃。 在大部分时间里使用电风扇的中、低档。 随手关灯。 用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。 ...... 为了节约能源，我们能够做些什么？ 你可以想到更多…… 科学研讨 03 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 1.衣。 (1)穿衣方面：少买不必要的衣服。 (2)洗衣方面：①每月手洗一次衣服；②每次少用15克洗衣粉。 2.食。 (1)节约粮食,避免浪费。 (2)少使用一次性餐具。 3.住。 注意随手关灯,使用高效节能灯泡。尽量节约厨房里的能源。洗手、洗澡、洗衣服、洗菜的水和较干净的洗碗水,都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶…… 4.行。 目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠；行李不大时，公共汽车是最好的选择；如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心；购买汽车时，尽量购买小排量的环保型汽车。 课堂总结 04 同样的温度计、 并排同时放在阳光下 一支温度计在密封的塑料袋内,另一支不做处理 二氧化碳 大于 二氧化碳 随堂训练 一、判断题 二、选择题 二、选择题 ... ...
