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课件网) 保护生物和环境 鄂教版六年级下册 教学目标 [科学知识] 知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。 [科学探究] 能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学生分析推理与表达交流的能力。 [科学态度] 具有参与生态环境保护的意识，愿意采取行动保护动植物及其生态环境。 新知导入 2010年4月20日，美国墨西哥湾一处深海钻井平台爆炸并沉没，海下受损油井开始漏油，造成了严重的生态灾难。 爆炸起火的钻井平台 被油溺致死的海鸟 被油溺致死的海鱼 新知导入 地球上生活着众多的生物，生物和环境之间存在着密切的联系，当环境发生变化，生物的生存也必定受到影响。生物与环境之间有着怎样的关系？为什么要保护生物与环境呢？ 新知讲解 一、认识保护生物与环境的意义 1.在一定空间内，生活着不同种类的生物。其中，生物与生物、生物与非生物之间有着怎样的联系和相互作用？ 新知讲解 新知讲解 例1： 在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能够保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。想一想，这是为什么？如果有一天狼群的数量发生了变化，会怎样影响草原环境的发展状态？ 新知讲解 新知讲解 它们之间存在着怎样的关系呢？ 相互影响、 相互制约 新知讲解 新知讲解 例2：20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。 物种入侵，生态失衡 新知讲解 新知讲解 在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。 生态瓶就是一个小型生态系统 新知讲解 新知讲解 生产者：各种绿色植物 分解者：细菌和真菌 消费者：几乎所有动物和部分微生物(主要有真细菌) 生态系统的结构： 新知讲解 新知讲解 想一想，如果蚊子从地球上消失了，一定是令人高兴的事情吗？ 蚊子如果从地球上消失了，那么吃蚊子的动物，例如壁虎、蜻蜓等动物的生存就会受到影响。 新知讲解 新知讲解 2.地球上有哪些类型的生态系统？这些多种多样的生态系统对生物的生存和环境有什么作用？ 新知讲解 新知讲解 森林生态系统 动植物：动物有各种鸟类、松鼠、貂等。植物有高大乔木。 作用：种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。 新知讲解 新知讲解 海洋生态系统 动植物：动物从单细胞的原生动物到个体最大的鲸。主要植物是微小浮游植物。生存着17万余种动物和2.5万余种植物。 作用：地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所；提供各种丰富资源。 新知讲解 新知讲解 湿地生态系统 动植物：水禽、鱼类，如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类。植物主要是芦苇。 作用：栖息着丰富的陆生和水 生动植物，能够调节气候、净化水质 新知讲解 新知讲解 你还知道哪些生态系统呢？ 沙漠生态系统 草原生态系统 新知讲解 新知讲解 城市生态系统 农田生态系统 新知讲解 新知讲解 3.如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响？ 新知讲解 新知讲解 案例一：渡渡鸟的灭绝 曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到捕杀，最终灭绝了。渡渡鸟灭绝后，该地的大颅榄树就患上了不育症。原来，大颅榄树的果实只有被渡渡鸟吃下，将果实外壳消化掉并将种子排出后，种子才能发芽。 渡渡鸟 新知讲解 新知讲解 同学们，生物的灭绝会给其它生物造成怎样的影响呢？ 某种生物的灭绝可能会影响其它生物的生长 ... ...
