课题 沙质土、黏质土和壤土 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 了解什么是沙质土、黏质土和壤土 知道这三者的特点、不同点 能根据特点作出区分 教学重点 知道三者的特点、生长环境 教学难点 能把自己学到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 一、情境导入 生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如：陶艺用土是“黏黏的”，沙画用土是“细细的”... 问：那么不同类型的土壤都有什么特征呢？ 接下来，我们就来看一下，不同类型的土壤都有些什么特征吧！ 探究 活动一：比较不同类型的土壤 根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉砂和黏土。根据含沙和黏土的多少，又将土壤分类为沙质土、黏质土和壤土。 那么，今天我们就来研究一下沙质土、黏质土和壤土吧！ 观察方法 师：同学们，你们知道用什么方法观察这三种土壤吗？ 生：用眼睛看，用鼻子闻... 师：除了这些呢？如果遇到很细小的、不容易观察到的，我们应该怎么观察呢？ 生：用放大镜观察 师：今天，我们先就来研究一下沙质土、黏质土、壤土... 土壤类型 比较项目沙质土黏质土壤土颗粒粗细较粗......较细颜色深浅较浅深......成团难易......容易较容易........................ 通过完成以上的探究工作，我们可以发现： 土壤颗粒最细的是（ ），最容易成团的土壤是（ ）。 当堂训练 沙质土、黏质土、壤土中，土壤颗粒最细的是（ ） 沙质土、黏质土、壤土中，最容易成团的土壤是（ ） 根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为（ ）、（ ）和（ ） 土壤是许多动物和植物的家。（ ） 有的土壤能生长植物，有的土壤不能生长植物。（ ） 当堂 检测 陶土的手感（ ）的 小涛要做泥人，用( ）的土壤较好。 A、含砂多 B、含黏土多 C、砂和黏土差不多 触摸生活垃圾以后要用肥皂洗手。（ ） 土壤是由哪些成分构成的？ 湿土晒干以后颜色会变（ ） A、深 B、浅 把土块在水中搅拌后，（ ）在上面 A、黏土 B、砂 板书设计 沙质土、黏质土和壤土 土壤颗粒的大小->沙砾、沙、粉砂和黏土 含沙和黏土的多少->沙质土、黏质土和壤土 课后反思 课题 沙质土、黏质土和壤土 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 了解什么是沙质土、黏质土和壤土 知道这三者的特点、不同点 能根据特点作出区分 教学重点 知道三者的特点、生长环境 教学难点 能把自己学到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 导入 上节课我们已经了解了沙质土、黏质土和壤土的特征了，那么这节课，我们来比一比他们的渗水能力吧！ 探究 活动二：比较不同土壤的渗水能力 沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力，通过实验进行比较并记录 方法 准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底 用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固 在制作好的容器中放入同样多的土，倒入同样多的水，并将烧杯防止在瓶口下收集渗出的水。 注意：使用剪刀时要注意安全！ 通过实验，我们发现三种土壤的渗水能力从高到低依次是：（ ）、（ ）、（ ） 沙质土、黏质土和壤土在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异，适合不同种类植物的生长。 活动三：观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况 挑选生长状况一直的豆苗，将豆苗分别针织在等量的沙质土、黏质土和壤土中。（提示：除了土壤不同，要保持其他条件完全一致--对照试验） 观察并记录豆苗的生长状况，看看豆苗在那种土壤中长得好。 思考：试着将月季分别种在沙质土、黏质土、壤土中，在保持其他条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）完全一致的情况下，月季在几种土壤中的生长状况有如何呢？ 应用于拓展 （一）调查适合在不同土壤中生长的植物 沙质 ... ...
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