课课题：Unit 3 Could you please clean your room 第三课时 Section A (Grammar Focus 4c) 学习目标 我会用could有礼貌地来表达请求做某事及其应答语。 自主学习 一、完成汉译英。 1.走过，递_____ 2.借用_____ 3.借出_____/过去式_____ 4.手指_____5.讨厌_____ 6.当……的时候_____ 7.杂物_____ 8.闲逛_____9.把某物递给某人_____/_____ 二、背诵和默写Grammar Focus内容。 合作探究 1.自主完成4a,4b内容。 2.小组讨论，核对答案。 拓展延伸 1.组内讨论归纳：礼貌提出请求和征求许可的句型有哪些？_____ _____ 常见回答方式有：肯定回答：_____否定回答：_____ 2.hang意为“悬挂”时,过去式为：_____;意为“绞死”时，过去式为：_____ 3.辨析borrow.lend和keep的用法： 4.while 与 when的区别 while “当……时候”强调同时性或某一时间段内一种情况发生时，另一种情况出现，与_____(延续性动词/非延续性动词）连用。 when 可与延续或非延续性动词连用，在强调“当时，这时”之意时，用when 当堂反馈 ( ) 1.-Could you ____me your bike, Tom . -OK. And you can _____ it for a week. lend;keep B. borrow; lend C.lend;borrow D.borrow;keep ( ) 2.Mary was sleeping _____ Jane was reading a magazine. A.until B. while C. before D.after ( )3.-Could I invite my friends to the party on Saturday, Mom -Of course you_____. That sounds like fun. may B.could C.must D.can ( ) 4.Could you please do the dishes — Yes，_____． A.you can B.sure C.I will D. I can ( )5.-Could I _____ a dictionary from you,David -Sorry, I _____ it to my cousin yesterday. A.lend; borrow B. borrow; lend C. borrow; lent D.borrowed;lend 课题：Unit 3 Could you please clean your room 第四课时：Section B(1a-1e) 学习目标 1.我能完成1c-1d听力练习。 2.我会用could有礼貌地来表达请求及其应答语。 自主学习 翻译下列短语和句型。 1.借一些钱_____2.去商店_____3.倒垃圾_____ 4.用你的CD播放器_____5.整理床铺_____6.打扫房间_____ 7.搬桌子_____8.为某人买东西_____或_____ 9.邀请我的朋友去参加派对_____ 合作探究 两人一组互相提问1a中的短语。 2.听Sandy 和她妈妈的对话，把你所听到的短语在1a中标注出来 3.再听一遍录音，把1d表格中剩余的栏目填写完整，集体核对答案完成1d。 4.朗读听力材料，合上课本，再听一遍录音。 拓展延伸 单词 过去式 词意 常用搭配即用法 borrow lend keep 辨析 总结could的用法 委婉地表示请求别人做某事 常用句型 肯定句型 否定句型 注意：Could you (please) do sth. 和Could I do sth. 这两个句型的答语中一般都避免使用could, 句中的could 都可换成can, 句子的please还可放在句尾， 其前用逗号与前面的内容隔开。 当堂反馈 一.根据句意及汉语提示写出单词。 These rules are made _____ the disabled.(protect) The hotel p_____ a shoe-cleaning service for guests. It’s students’ job _____ (study)hard. ... ...
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