【教案】新人教版 选择性必修一 Unit 3 Discover useful structures 课 题 UNIT 3 Fascinating Parks Period 3 Discover useful structures 学 科 英语 班 级 授课教师 教 学目 标 By the end of this section, students will be able to: identify the function of -ing forms in sentences; write sentences using -ing forms as subjects. 教 学 主 题 动词-ing形式作句子主语的功能和意义 教 学 重 点 引导学生理解和掌握动词-ing形式作主语的语用功能 教 学难 点 引导学生在完整语境中使用动词-ing形式，为写作做好语言上的准备。 教 学 内 容 与 过 程 Step 1 Lead-in 让学生先观察并分析活动1中的两个句子，识别其中的动词-ing形式在句中的功能。 第一句中getting here在句中作主语，描述具体的行为，谓语动词是“is”； 第二句中being in such a beautiful and wild place在句中作主语，描述具体的行为，谓语动词是“makes”。 Step 2 Presentation and Practice 1. 让学生从阅读课文中找出含有动词-ing形式的语句，理解其表达的意义，如作定语、作主语、作状语和作宾补。 2. 引导学生分析完成活动2中的例句，提炼改写步骤并完成活动2，再探讨例句改写前后意义上的侧重点在哪里。 3. 引导学生分辨和归纳动词-ing形式的不同功能，强化理解其结构与意义。 4. 巩固动词-ing形式作主语和状语的用法，引导学生完成活动3的语篇填空。完成填空后，引导学生给语篇拟一个标题，并回答下列问题： What makes Xixi National Wetland Park the “green lungs of Hangzhou” Is it possible to develop and preserve nature at the same time Step 3 Homework Choose a place in your city or town as a destination for a school trip. Use the passage in activity 3 as an example and write about your choice. 备注
