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课件网) 习作：我的动物朋友 习作要求 1. 2. 3. 习作学习单 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 交流汇报 情境一： 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 寻找 外形特点 头 按照顺序 突出特点 四肢 尾巴 毛发 身体 交流汇报 情境二： 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小动物。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 喂养 生活习性 脾气 外形略写 习性详写 饮食 睡眠 活动时间 …… 交流汇报 情境三： 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 情境（目的） 重点介绍角度 哪些特点 习作提示 收养 生活趣事 进食 突出“可爱” 引起兴趣 嬉戏 休息 …… 目 录 CONTENT 学习方法 先总后分 学习方法 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。 ———选自周而复的《猫》有改动 学习方法 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ———选自《白鹅》 学习方法 巧用修辞 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 ———选自《白鹅》 学习方法 细致表达 淘气可爱的小猫在院子里摔跤、荡秋千。 白公鹅和作者为争水面打官司。 学习方法 事例鲜活 1.社区要举行“动物秀”，请你给你的小狗写一份宣传词。 2. 朋友到你家做客，你为朋友介绍一下自己养的小乌龟。 习作练习 评价修改 自我评价要点： 我根据情境来写了吗？ 我根据情境写出动物的特点了吗？ 评价修改 第一个情境：写清楚小动物的外形特点了吗？读过文章，我能帮他 找到小动物吗？ 第二个情境：写清楚小动物生活习性的特点了吗？我如果帮他喂养 能养好吗？ 第三个情境：写得趣事生动有趣吗？我愿意收养他的小动物吗？
