冀人版四年级下册科学教案（表格式）-第二单元 6 植物的繁殖 共2课时 （表格式含当堂测试）

课题 植物的繁殖 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 知道植物产生后代的方式 知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 导入 一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出新植株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。 那么植物产生后代的方式有哪些呢？我们一起来探讨吧！ 探究 活动一：种子去哪里了 调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者遭遇病虫害等现象的图片或视频。 将100粒左右的牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种子的数量和变化，经过一周左右，写出观察记录。 猜一猜：没有萌芽的种子可能去哪儿了？ 拓展： 植物繁殖方式包括营养繁殖、无性生殖和有性生殖3种方式。 植物营养体的一部分从母体分离开直接形成个体的繁殖方式成为营养繁殖。也有的学者将营养繁殖归入无性繁殖。 植物的无性繁殖是指一些具有生殖功能的细胞不经过两性的结合，直接发育成新个体的过程。无性生殖中具有生殖功能的细胞成为孢子。 有性繁殖是指通过两性细胞的结合形成新个体的过程。这些性细胞称为配子，为单倍体。两个配子结合形成二倍体的合子，由合子在发育形成新的个体。 当堂训练 洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（ ） A 、花蕊 B、 花瓣 C、花托 D 、花柄 下列诗句中，与生物生殖现象有关的是 （ ） A、离离原上草，一岁一枯荣 B、春种一粒粟，秋收万颗子 C、落红不是无情物，化作春泥更护花 D、红豆生南国，春来发几枝 3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么 （ ） A、子房 B、花粉 C、胚珠 D、受精卵 4、小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( ) A．孢子生殖 B．分裂生殖 C．有性生殖 D．无性生殖 5、属于无性繁殖方式的是 （ ） A．播撒小麦种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗 C．用土豆芽发育成新植株 D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽 6、对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是 （ ） A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代 C．增加了物种变异的速度 D．生殖的多样性可能产生更多的后代 当堂 检测 1、必须通过有性生殖过程才能实现的是 （ ） A．同一株菊花上绽放出不同的花朵 B．“试管”婴儿的诞生 C．克隆羊“多利”的问世 D．生产胰岛素“工程菌”的培育 2、果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗，两种繁殖方式方分别是 （ ) A．有性生殖、有性生殖 B．无性生殖 、有性生殖 C．有性生殖、无性生殖 D．无性生殖、 无性生殖 3、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫 （ ） A． 扦插 B． 压条 C． 嫁接 D．组织培养 板书设计 植物的繁殖 课后反思 课题 植物的繁殖 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 知道植物产生后代的方式 知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 导入 上节课我们已经简单了解过了植物的繁殖，这节课，我们继续来研究吧！ 探究 活动二：繁殖月季 观察：月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受人们的喜爱。漂亮的月季有哪些繁殖方式呢？ 实验： 剪下一段月季枝条插入土中，生根发芽后形成新的月季植株，这种方法教扦插； 把一株月季的枝条（或芽）接到 ... ...