人美版《画汽车》教学设计 科目 美术 年级 一 备课时间 2023.1.31 单元主题 造型表现 课型 新授课 教法 谈话法、问答法、 课题 5 画汽车 课时 1 学法 分析法、实践法 教学 目标 一、知识技能目标 通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。 二、过程方法目标 在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。 三、情感态度目标 在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。 教学 重难点 教学重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。 教学难点：表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。 教具 多媒体设备、PPT、课本教材、教师示范稿、绘画工具 预习清单 1.试着观察你感兴趣的汽车类型并记录下来。 2.了解汽车的各种形状 3.了解汽车发展历史 教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型·表现”学习领域。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有着浓厚的兴趣，本节课通过引导学生先从汽车的认识、观察、概括入手进而再大胆想象，细心创作，体验美术学习活动的乐趣。 学情分析 一年级学生对美术课兴趣浓厚并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。该年级学生表达力强，有自己丰富的想法。 教 学 过 程 个案修改 一、创设情境导入 【出示用布盖着的汽车玩具】今天老师带来了一件很有趣的东西，你们想不想知道它是什么，谁想上台来摸一摸、猜一猜？ 预设生：这位同学说他摸到了圆圆的车轮、方方的车身，猜想是一辆小汽车！ 师：你真棒，他根据摸到的圆形的轱辘和方形的车身很快就猜出来了。老师今天给同学们确实带来了一辆小汽车。（掀开布出示小汽车） 【设计意图】根据一二年级学段“造型·表现”中要求通过猜一猜、摸一摸、看一看的方式让学生体验造型活动的乐趣。 那今天就让我们一起学习如何《画汽车》。 二、内容新授 （一）出示情境。 师：老师今天为大家准备了三把金钥匙【ppt出示或实物展示】。每把钥匙后面都有一条线索，看看同学们能不能根据金钥匙的线索完成本节课的学习任务。 1.下面就让我们开始第一个环节：说说自己的小汽车。 A明确要求：【ppt出示讨论要求】同桌之间说一说自己带来的玩具汽车有什么功能，外形是什么样的？给大家两分钟时间，一会儿请同学说一说自己带来的是什么车。 【设计意图】通过同桌两人间的相互交流初步了解汽车的功能和外形，为后面的学习做铺垫。 B同桌交流。 C全班展示。54321时间到，老师看到大家交流地特别热烈。谁想来说？好，请你来说一说。 预设男生：这位男孩子说他带来的是吊车，它可以吊起比自己重很多的东西，常常出现在建筑工地上，吊车的外形像卡车但是有着长长的钩子。 预设女生：她带来的是一辆救护车，它可以在人们生病时将病人送去医院，它的外形很像一个面包一样。 D师总结：同学们对自己带来的汽车非常了解，都能说出各自的功能和外形特点，你们善于观察和思考。恭喜你们得到了第一把金钥匙，你们得到的线索是“每一种类型的汽车它的功能和外形都不一样，但是又密切相关。” 【设计意图】通过分享讨论结果让更多的学生知道还有多种多样的汽车，他们有着不一样的功能和外形。 2.拿到了这把金钥匙，我们去第二站汽车博览会上转转，同学们要仔细看哦。A【播放一段汽车博览会的小动画】。 B看了展会上这么多辆不一样的汽车，请大家说一说这些汽车的外形都有那几部分组成？ C交流： 预设生：这位同学说他认为，可以分成四部分，分别是车身、车窗、车轮、车灯，四部分。 师：掌声送给他，观察的非常细致，准确的找到了外形的相同点。 【设计意图】通 ... ...
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