第7课时 我们的“过山车” 一、学习目标 1.知识目标 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 2.探究目标 （1）根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 （2）对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 二、知识梳理 1.工程设计的基本步骤包括 明确问题 、 确定方案 、 设计制作 、 改进完善 等。 2.制作“过山车”的三大板块： 设计 、 制作 、 评价 。 三、实验解析 1.实验重现 （1）探究问题：设计搭建一座“过山车”。 （2）实验材料：塑料积木套件、小球、细绳、软尺等。 （3）实验步骤： ①熟悉实验材料的拼接方法，根据“‘过山车’设计要求”，在纸上 设计———过山车”的轨道路线； “过山车”设计要求： ·轨道的总长应在 2米 以上。 ·要有 直线 轨道和 曲线 轨道。 ·轨道的 坡度 要有变化。 ·小球能滚完 全部轨道 ，不能 脱轨 。 ·整座“过山车”要 稳固 。 设计图绘制要求： ·清楚标注起点和终点。 ·用箭头和文字相结合的方式表达小球的运动路线。 ·上下层路线有重叠时，位于下层的路线应使用虚线，建议配上文字说明。 ②根据设计图和材料 制作———过山车”。建议从低到高搭建，尽量根据设计进行搭建，如果搭建和设计有一定出入，可以适当调整设计。对照设计要求进行测试和调整。 ③根据“‘过山车’设计要求”对小组的“过山车”进行 评价 。“过山车”轨道的长度可以用 软尺 和 细绳 来测量。鼓励小组间相互观摩，取长补短，完善模型。 2.指点迷津 制作“过山车”时，为什么建议从低到高搭建？ 如果从高到低搭建“过山车”，会无法判断初始位置的高度，制作到最后可能出现高度太低、剩余材料过多，或者起始高度太高、支架耗材多而材料不足的情况。从低到高搭建可以根据实际拥有的材料合理确定轨道高度。 1/ 1第7课时 我们的“过山车” 一、学习目标 1.知识目标 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 2.探究目标 （1）根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 （2）对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 二、知识梳理 1.工程设计的基本步骤包括 、 、 、 等。 2.制作“过山车”的三大板块： 、 、 。 三、实验解析 1.实验重现 （1）探究问题：设计搭建一座“过山车”。 （2）实验材料：塑料积木套件、小球、细绳、软尺等。 （3）实验步骤： ①熟悉实验材料的拼接方法，根据“‘过山车’设计要求”，在纸上 ———过山车”的轨道路线； “过山车”设计要求： ·轨道的总长应在 以上。 ·要有 轨道和 轨道。 ·轨道的 要有变化。 ·小球能滚完 ，不能 。 ·整座“过山车”要 。 设计图绘制要求： ·清楚标注起点和终点。 ·用箭头和文字相结合的方式表达小球的运动路线。 ·上下层路线有重叠时，位于下层的路线应使用虚线，建议配上文字说明。 ②根据设计图和材料 ———过山车”。建议从低到高搭建，尽量根据设计进行搭建，如果搭建和设计有一定出入，可以适当调整设计。对照设计要求进行测试和调整。 ③根据“‘过山车’设计要求”对小组的“过山车”进行 。“过山车”轨道的长度可以用 和 来测量。鼓励小组间相互观摩，取长补短，完善 ... ...
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