Lesson1 These are pandas. （新授） 教材分析： 本课内容是山科版第二册unit3lesson 1。本单元主要是学习动物的单词幷能结合句型灵活运用；能认读数字11~20。根据《国家课程标准》，低年级英语教学注重培养学生的学习兴趣，让学生在生活中进行简单的交流，体验学习英语的乐趣。 本课从学生生活实际出发，学习有关动物的英语说法，以及用句型these/those are ….谈论动物。 学情分析： 对于三年级的学生，他们经过半年的学习，有了一定的语言基础。本课中出现的句型what’s this?It’s a ….在上册中学过，学生能运用此句型进行简单的交流。本课是关于动物的学习，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。 一、学习目标： 语言知识目标： 1．能正确认读和书写字母O-Q 2．能听懂、会说、认读动物及相关的单词：go, tiger、elephant、zoo、these、those,panda,并能结合句型灵活运用； 3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“These are pandas.” 语言技能目标：能运用所学句型谈论动物. 情感态度目标：增强学生爱护动物的意识，认识到人与自然要和谐相处。 学习策略目标：增强学生合作能力，能给他人做出积极性评价。 文化意识目标：通过了解世界各国的动物节，培养学生爱护动物的意识，进一步激发学习生英语的兴趣。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说、认读动物及相关的单词，能听懂、会说并认读句子：“These are pandas.” 并运用所学句型谈论动物。 难点：句型“These/those are ….”的灵活运用。 教学用具： 教学图片、单词卡片、教学光盘、头饰，小奖品。 教学方法： 听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 教学课时：1课时 教学过程： 一、热身（Warm-up） 播放歌曲“Let’s all go to the zoo tomorrow ”让学生在一种轻松愉快的气氛中进入学习状态。 二、集中识词 在歌曲中听到那些动物？说一说。 Let ‘s guess I’m black and white. eye pits are black. I live in the wild forests, I like eating bamboos!(竹子） Who am I ? 学习单词panda pandas.用相同的方法学习tiger、elephant及其复数的说法 二、课文教学 1、教师出示图片，Let’s go to the zoo 让学生整体感知课文内容，并回答： How many kinds of animals??课文中谈到了几种动物？ 2、读并回答问题，What are they ? （它们是那些动物？） 3、请学生读课文并进行填空。并学习新词these,those.之后鼓励学生指着近处的动物用“These are…”来介绍，指着远处的用“Those are…”来介绍。 4、角色扮演. 学生分角色朗读课文，然后小组内演练，戴上头饰上台表演对话。 5、chant。Let’s chant Go go Let’s go to the zoo What’s this? What’s this? It’s a tiger. It’s a tiger. These are pandas They’re lovely Those are elephants They’re big 三、运用（Production） 1、学生做导游，向同学们介绍动物园的动物。 Hello ,let’s go to the zoo! It’s a …. These are … They’re lovely/big Those are… They’re lovely/big 四、字母教学 1、教师出示字母Oo,Pp,Qq的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。 2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。 3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。 五、达标检测 1、单词的连线 2、句型练习。 六、情感升华 板书设计： Lesson 1 These are pandas. These are pandas. Those are elephants. Oo Pp Qq ... ...
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