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课件网) 匆匆 第1课时 在生活中，有过追赶时间的体验吗？有过感觉时间匆匆而过的体验吗？ 导入新课 会写“藏、挪”等6个字，正确读写“确乎、空虚、不 禁、挪移”等11个词语。 了解课文内容，有感情地朗读课文，感受课文的语言美，背诵课文。 体会修辞手法的表达效果，在比较中感受句中修辞手法的作用。 体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜,仿照课文第3自然段写出自己的感触。 感悟时光匆匆，懂得珍惜时间，不能碌碌无为的道理。 学习目标 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 走近作者 作者名片 躲藏 挪移 徘 徊 蒸 融 头涔涔 泪潸潸 痕迹 赤裸裸 cánɡ nuó pái huái zhēnɡ róng cén hén luǒ shān 认读词语 藏： 我会写 藏 挪 徘 徊 蒸 裸 cánɡ nuó pái huái zhēnɡ luǒ 【徘徊】 文中指在一个地方来回走动。比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 【遮挽】 拦阻;挽留。 【游丝】 蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。 词语解释 【头涔涔】 形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。 【泪潸潸】 流泪不止。本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。 词语解释 默读课文，思考：文中哪句话最能表达作者的情感？它在表达上有什么特点？ 朗读指导 以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应。这句话是这篇课文的灵魂。 我们的日子为什么一去不复返呢？ 课文解读 描写时间“匆匆”流逝的成语有哪些？ 作者是如何描写时间流逝的呢？我们接着来学习。 似水流年 沧海桑田 岁月如梭 光阴似箭 日月如梭 白驹过隙 课文解读 自由朗读第1自然段，作者用什么表现手法表达了对时光匆匆的感悟？ 品读感悟 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 排比 对比 我们的日子一去不复返 对时间匆匆流逝的无奈 课文解读 了，有再 的时候； _____了，有再 的时候； 。 叶子黄 绿 月亮缺 圆 太阳落了，有再升的时候 我会仿写 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 这一连串的问句有什么表达效果？ 表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 课文解读 ①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ ②只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ 像这样用一连串的问句表达效果的还有第4自然段。 课文解读 ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？⑥但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 时光匆匆流逝 无奈 怅然若失 叹惋 课文解读 ... ...
