（陕旅版）四年级英语下册教案 Unit6 Today is Her Birthday

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第六单元 Today is Her Birthday 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇 3. 引导学生完成Part C Look and write 部分 教学重点：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇 教学难点：引导学生完成Part C Look and write 部分 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,Birthday party, balloons, candles. （二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 师生问答 T: What are you going to do after class S: I’m going to ... T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday （二）阅读方法 对照课本边看边练习拼写本课单词。 1.利用卡片认识单词。 2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 探讨每个单词的复数形式。 展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 课堂作业（5分钟） （一）作业当堂清 Part C Look and write What does Miss White have for her birthday She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ . （二）挑战自我 默写本课单词 板书设计： Unit 6 Today Is Her Birthday gifts flowers card birthday party balloons candles 课后反思： 第二课时 教学目标： 1. 能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。 2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。 教学重点：能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。 教学难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。 教学环节： 学习目标（2分钟） 能听懂、会说句型：I am going to …for her. Today is her birthday. How about … Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 1. 复习上节课的单词 2. Part A Warming-up: Think and tick （二）阅读方法 自主读part B的Let’t talk的对话，师生一起理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。 展示交流（10分钟） 1. 小组内展示做出的对话 2.班级展示 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。 1. Be+人称+going to do + 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。 2. How about flowers (买) 花怎么样呢？ 3. Happy birthday to you! 祝你生日快乐! ... ...