（核心素养目标）7.1.1《悄悄变化的我 》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级7.1.1《悄悄变化的我 》教学设计 课题 7.1.1《悄悄变化的我 》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 道德修养：能从容面对青春期的生理和心理变化；健全人格：（1）认识青春期的身心特征；（2）正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑；责任意识：正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 重点 悦纳生理变化； 难点 学会正确处理青春期的心理矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的看法也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗 第一课 青春的邀约第一节 悄悄变化的我 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是青春期？2、青春期生理变化的表现？3、青春期的生理变化给我们带来了什么影响？4、如何正确看待和对待青春期的生理变化？5、青春期心理矛盾产生的原因是什么？6、青春期矛盾心理的主要表现？7、如何正确看待青春期的矛盾心理？8、怎样正确化解矛盾心理？三、师生合作探究(一) 悦纳生理变化探究一：运用经验 别人的精彩生命故事探究二：知识探究 什么是青春期？点拨：（1）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。（2）它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。（3）青春期是人一生中身体发育的重要时期。探究三：播放视频《青春期身体的变化》 青春期的生理变化的主要表现点拨：（1）身体外型的变化：身体迅速长高、长壮；（2）身体内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟；（3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟；探究四：探究分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。点拨：运动方面：在体育测验中，我的跑步成绩比以前更快了，我的跳高成绩比以前更高了，我的耐力比以前更好了等。娱乐方面：我的象棋水平提高了不少，我开始喜欢听流行歌曲了等。学习方面：我的学习自觉性提高了，我渴望学到更多的知识，我的记忆力更强了等。社会实践方面：我参加的实践活动更多了，我的组织能力提高了很多等。探究五：知识探究 探究六：探究分享关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。点拨：（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。（2）我们要正视身体的变化，青春期的生理变化是正常的；青春期的变化有着不同的韵律和节拍；要学会调适自己，坦然地接受、正视这些变化。（3）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。探究七：知识探究 青春期的心理变化会带给我们带来的消极影响点拨：①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。探究八：知识归纳青春期的生理变化给我们带来哪些影响？积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。 ... ...