第24课 课后达标检测 一、双基积累 1.解释下面各句中加点的词语。 (1)余幼时即嗜学 ( ) (2)门人弟子填其室 ( ) (3)援疑质理 ( ) (4)尝趋百里外 ( ) (5)俟其欣悦 ( ) (6)腰白玉之环 ( ) (7)略无慕艳意 ( ) (8)又患无硕师名人与游 ( ) (9)媵人持汤沃灌 ( ) (10)主人日再食 ( ) (11)右备容臭 ( ) (12)同舍生皆被绮绣 ( ) (13)以是人多以书假余 ( ) (14)缊袍敝衣处其间 ( ) 2.下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是( ) A.俟其欣悦 亲旧知其如此 B.当余之从师也 无鲜肥滋味之享 C.以衾拥覆 以刀劈狼首 D.足肤皲裂而不知 鸣之而不能通其意 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)不知口体之奉不若人也。 译文： (2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 译文： (3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 译文： 4.下列语句的朗读停顿错误的一项是( ) A.腰/白玉之环 B.媵人/持汤沃灌 C.盖余/之勤且艰/若此 D.又患/无硕师名人/与游 5.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？ 答： 6.作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用外貌描写，分别描述了自己和“同舍生”的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？ 答： 二、课内阅读 (2013·广州中考)阅读全文，完成7～9题。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A.手自笔录 虽人有百手 B.又患无硕师名人与游 故患有所不辟也 C.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也 D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕 8.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。 译文： 9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A.常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。 B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。 C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。 三、美文品析 (2013·济宁中考)阅读下面两篇文言文，完成10～12题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫……余因得遍观群书。 【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通“六经”、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 (选自《宋史·苏洵传》) 10.解释下列加点的词语。 ①无从致书以观 ( ) ②闭户益读书 ( ) 11.翻译下列句子。 ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译文： ②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 译文： 12.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？ 答： 答案解析 1.答案：(1)爱好，喜爱 (2)充满 (3)引、提出 (4)快步走 (5)等待 (6)腰佩 (7)羡慕 (8)担忧、忧虑 (9)热水 (10)每天 (11)气味，文中指香气 (12)通“披”，文中是穿的意思 (13)借 (14)破 2.【解析】选B。B项中的第一个“之”字用在主谓之间，取消句子的独立性；第二个“之”字是结构助词“的”。A项中的“其”都是代词“他”的意思；C项中的“以”都是介词“用”的意思；D项中的“而”都是表转折关系的连词。 3.答案：(1)不觉得吃的穿的不如人。 (2)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 (3)跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服 ... ...
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