【核心素养目标】第9课《精彩的戏曲》 教案（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 《精彩的戏曲》教学设计 课题 精彩的戏曲 单元 第9课 学科 美术 年级 六年级 教材分析 本节课是“综合探索”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的脸谱艺术，激发学生的学习兴趣。了解京剧特有的语言艺术和欣赏方法，进而激发学生热爱中国传统的戏曲艺术，达到传承与弘扬的目的。 核心素养目标 艺术表现：通过学习，了解脸谱艺术的特点，谱式，色彩等方面的基础知识，并加以运用和绘制。2、创意实践：能根据人物的特征进行设计制作自己喜欢的脸谱；大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解,敢于展示自己的个性。3、审美感知：通过学习，激发学生关心中国传统艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。4、文化理解：了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。 重点 通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解。学生尝试绘制京剧脸谱表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。 难点 掌握京剧脸谱的绘制步骤以及色彩与人物关系的的搭配，能体现出人物的个性特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、导入：1、了解戏曲：视频播放唱脸谱。2、出示学习单：1）你知道戏曲的起源吗 2）我国大约有多少个地方戏曲剧种 3）你对我国的国粹京剧还有哪些了解 认真观看视频快速进入课堂氛围 激发学生学生热情对中国传统文化（京剧艺术)进行深入学习。 讲授新课 1、我国的戏曲有多少种类 你能讲一讲吗？全国有300多个戏曲剧种，其中最有代表性的京剧、豫剧、越剧，被誉为中国戏曲三鼎甲。其他戏曲剧种有：评剧、河北梆子、秦腔、二人台、黄梅戏、花鼓戏、藏剧、皮影戏等。戏曲的种类：京剧 越剧 黄梅戏 豫剧比较几个剧种的不同点影响最大的戏曲：京剧 3、探讨京剧：什么是京剧：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。它是我国的国粹。 首先来到京剧展厅 师：京剧最初起源于徽州文化，真正形成于1840年前后（3）了解京剧表演艺术家。 梅兰芳（1894年－1961年），名澜，又名鹤鸣,艺名兰芳。“梅派”艺术创始人 ,“四大名旦”之首。代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。（4）了解京剧人物分类：生、旦、净、丑。 （5）认识京剧脸谱：一种特殊的化妆艺术。（6）了解脸谱的谱式（7）了解脸谱的色彩和人物的性格京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。脸谱的制作步骤在硬纸版上画出两眼的位置和脸形的轮廓。剪出两个眼睛后，再沿轮廓线剪下脸形。把脸形上下两侧各剪一口后，把它钉好或粘好。选择脸谱式，起稿，着色，完成。 了解戏曲知识学生感到国粹京剧的博大精深认真听仔细观察学生回答同桌之间相互讨论整理语言举手回答认真观察欣赏、观察和讨论认真聆听总结感受 培养学生自主探究、观察、想象。 培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱民族艺术，了解戏曲与美术的关系。开阔学生眼界，拓宽学生思路。通过欣赏引导学生从颜色的运用、构图设计等方面总结脸谱的共有特点。教师现场范画，学生观察更加直观。 课堂练习 设计、制作自己喜欢的脸谱。要求:1、着色干净整洁，注意色块之间的衔接。2、注意不同色彩反应的不同品格、性格、气度的人物。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力 课堂小结 中国的戏曲文化源远流长，特别是京剧艺术，博大精深，美妙绝伦。通过这一堂课的共同学习，希望大家能够多多关注戏曲艺术，让传统文化永远传承！ 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加 ... ...