中小学教育资源及组卷应用平台 6独自在家教学设计 课题 独自在家 学科 生命 生态 安全 年级 二年级 教材分析 低年级学生由于年龄较小，更容易受到不法分子的侵害，因此，帮助学生提高安全意识，掌握自救自护技巧显得尤为重要。本课通过具体的例子，帮助学生提高安全意识，并在具体的案例中学会如何应对独自在家可能会发生的各种状况，学会更好地保护自己。 学习目标 1、帮助学生充分认识到独自在家时可能会遇到的危险。2、引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。3、提高学生的自保能力和安全意识。 重点 引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。 难点 引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：小兔子乖乖2、思考：这只是一个童话故事吗？现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢？3、新闻展播：两男子假装送快递入室抢劫4、导入语：大人独自在家仍然可能会遇到危险，我们作为小孩子就更应该注意安全。 观看视频、思考问题。 引起警惕，导入新课 讲授新课 1、考考你；独自在家时，应该注意什么？（1）独自在家时要关好门，有人敲门时，不要随便开门。（2）独自在家时，不要做危险的事情。（3）独自在家时，不要告诉别人你一个人在家。（4）独自在家遇到危险时，可以高声喊叫邻居，或者拨打110电话报警。2、演一演：你会打报警电话吗？3、小拓展：教你正确拨打110（1）讲清楚你所遇到的问题是什么。（2）讲清楚您的姓名、住址、职业、联络方法、所在位置、准确地点，并按接警员的询问如实回答。4、经验交流会：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。（1）晚上独自一人在家，在开灯前要把窗帘拉上，不要让其他人发现你单独在家。（2）有人来时，敲门时要看看是谁，认识不认识，不要马上就开门，问清楚了，认识了再考虑开不开门，陌生的人千万别开门，不管对方说什么话，都不能给他开门。（3）一个人在家时，不要玩弄电源开关，更不要玩火，不要做危险的动作，上阳台等，可以看看书，看看电视，写写作业，打发一下时间。5、我该怎么办：遇到下列情况时，你会怎么做呢？6、辨一辨：独自在家遇到陌生人敲门时，这样想对不对？我看这个人不像坏人，就把门打开了……我想，不开门多不礼貌呀！就开门让他进来坐。我怕他是坏人，所以没开门。他是查水表的，我怕影响人家的工作，让他进门了。他是收废品的，挺辛苦，我开门送给了他三个可乐瓶。我正需要洗发水，刚好有人上门推销，我就买了一瓶。7、小数据：儿童失踪数据与找回率8、温馨提示：“害人之心不可有，防人之心不可无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不要存有侥幸的心理。9、新闻展播：村民家中起火两娃娃吓得大哭，众邻居搭梯爬窗救出孩子10、小提示：俗话说，远亲不如近邻，我们可以了解小区保安或邻居的联系方式，遇到危险时可以向他们寻求帮助。 思考并回答问题。演一演怎么打报警电话。分享自己独自在家的经验。思考并回答问题。思考并回答问题。阅读数据。 总结出独自在家时的注意事项，帮助学生学会基本的安全保护。纠正学生打报警电话中存在的错误，帮助学生掌握正确拨打报警电话的技巧。在分享的过程中可以帮助学生掌握更多的技巧，也可以制造契机让老师纠正学生的一些错误思想观念和行为。提醒学生牢记一个根本原则：不认识的、不熟悉的绝不开门。提高学生明辨是非的能力，帮助学生纠正错误的观念，提高安全意识。用具体的数据和形象的语言提高学生的警惕心理。 课堂小结 独自在家我们要注意人身安全，不做危险的事情，不给陌生人开门，提高安全意识，保护好自己，不让爸爸妈妈担心。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品 ... ...
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