一年级下册2.6《花儿草儿真美丽》 第二课时 教案

课题 花儿草儿真美丽 第二课时 学习内容：爱护花和草、花草面前要小心 学习目标： 1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。 2、能力目标：能够通过实际行动爱护花草，并懂得保护自己不被花草伤害。 3、知识目标：懂得花草有生命，学会爱护花草，学会和花草正确相处。 教学重点：能够通过实际行动爱护花草树木。 教学难点：学会和花草正确相处，懂得保护自己不被花草所伤。 课前准备：教学课件，视频，板贴。 教学过程： 一、激趣导入，爱护花草。 师：引入：上节课同学们感受到了植物的美，知道了植物有很多作用，也很神奇，还学会了要仔细观察。那我们该如何和大自然中的花草相处呢？这节课，我们继续学习第6课《花儿草儿真美丽》。（板书：6 花儿草儿真美丽） （一）议一议，说一说。 1、师:美丽的花草惹人爱，下面这些人也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。 2、出示课件:看看图中的人物都做了些什么 3.反馈指导: (一)讨论图中的人们这些行为对不对？为什么 设想一下，花草被摘完踩坏的画面？想想花草被摘、被踩时的感受？ 预设1：花儿被折断后会很疼很疼的。会“流血”的。 预设2：草儿被同学们踩死了，它会在那呜呜地大哭…… 预设3：小树会长不高的，心想：谁这么讨厌，把我的“腰”弄弯啦！ …… 归纳：有的游客为了拍照，践踏花园里的花，有的小朋友践踏草坪……有些人爬上树照相，随便把公园里的花摘下来，这些行为对植物都是一种伤害。 (二)演一演。做个小演员，请四位同学分别扮演小花、小草、小树、小朋友。并根据提示的情景来演一演花、草、树的感受。 预设1：这位小朋友突然想起，今天是妈妈的生日，要不就摘一些小花儿送给妈妈吧！于是，小朋友把手伸向了小花儿，准备把小花拦腰掐下…… 预设2：一天清晨，一位小朋友走到花园里，踩着绿油油的小草散步…… 预设3：这位小朋友走着走着，看到了一棵小树，他发现自己刚好能够着小树的一根小树枝。于是他抓起了树枝摇摇晃晃地荡起了秋千…… 小结:公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了!小花，小草，小树们在阳光雨露的滋养下，努力地生根、发芽、开花、结果。花草也有生命，我们要爱护它们。 板书：爱护花草。 【设计意图】让学生在辨析与花草相伴时的行为对错中成长，并让学生亲身的表演，让他们学会尊重生命，懂得植物也有生命，明白植物的生命也需要呵护；强化生命与共在主题，激发学生“爱护花和草”的情感，并渗透“爱护花草要落实到行动上”来。 二、感悟花草有生命 1．导语:你是否看到过不爱护花草的行为 2．出示任务:在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为 该怎么办呢 反馈指导: (一)说一说，在学校，在公园里你曾经见过哪些破坏花草的行为？ 预设1：小朋友在花丛中玩耍，随便摘花。 预设2：公园里有些人为抄近路，随便踩草坪。 预设3：公园里有人爬上树，乱摘花，折断树枝。 …… (二)想一想，做一做，如果你遇到下列情况，你打算怎么做？ 预设1：劝阻小朋友，花圃里的花不能随便摘的。 预设2：告诉小朋友护栏是不能随便翻越的，禁止踩踏草坪。 …… (三)小小反省会：自己有没有做过破坏花草的事呢 今后该怎么做？ (四)环保小使者：请你设计一个爱护花草的提示牌，把它立在学校的草坪旁边，提醒大家爱护花草树木吧！ 师：植物也也是有生命的，它们会发芽、会开花、会结果。种子落到地上又长出新的嫩芽，这是个很有趣的过程，我们一起来看一看吧！ （五）播放植物生长的视频。 师小结:花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪;我们每个人要牢记:“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护 ... ...