苏教版小学科学二年级下册 第一单元《它们是用什么做的》 苏教版小学科学二年级下册 第一单元《它们是用什么做的》 苏教版 二年级下册 《它们是用什么做的》单元 1.认识常见材料 教学设计及反思 单元 《它们是用什么做的》 课题 1.认识常见材料 课时 1 核心 概念 1.物质的结构与性质 学习内容及要求 1.1物质具有定的特性与功能 一~二年级 ①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。 ②识别生活中常见的材料。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 认识身边常见物品是用什么材料制成的，能够辨认常见的材料并描述这些材料的材料的轻重、薄厚、颜色、软硬等特征。 科学思维 进一步在材料和名称之间建立关系，脱离具体物品，强化对材料本身的认识。 探究实践 在教师的指导下，能利用多种感官，观察对象的外部形态特征。 态度责任 能在好奇心的驱使下对常见的材料表现出探究的兴趣。 了解人类可以利用科学技术让生活不断改善。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 识别生活中常见的材料。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 辨认物品的组成材料。 教学 准备 教师：居室照片、布料、木材、石材、塑料、金属、陶瓷、纸、玻璃、8个小盒子，帆布运动鞋。 学生：记录册 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪式 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。我们将要一起认识常见材料。 1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、导入课题 前几天，老师去同学家做客，一进门就被她家温馨漂亮的客厅所吸引了，带来照片与大家分享。（出示客厅图片） 二、探索 1、在这个漂亮的客厅中，你们看到了哪些物品呢？你知道这些物品是由什么材料做的呢？ 生1：看到了漂亮的吊灯的灯罩是由塑料做的。 生2：看到了舒适的沙发和抱枕，沙发罩和抱枕套是用布料做的。 生3：看到了水果盘，水果盘是由金属做的。 生4：桌子上还有花盆是用玻璃做的 …… 观察的真仔细，知道的材料也真不少，除了这些你还知道哪些材料呢？ 生：金属、石材、纸、塑料…… 2、今天老师带来了八种材料。（出示八种材料）请大家仔细观察，你知道它们都是什么材料吗？你们准备用什么方法来辨别呢？提醒：在观察8好材料时要小心，以免割伤手。 学生自己观察交流。 辨别方法：（1）用眼睛看一看；（2）可以用手摸一摸，捏一捏。 你发现每种材料都有什么特点呢？ 能够把这些材料放在相应的材料盒中吗？（出示分别写着：布料、木材、石材、塑料、金属、陶瓷、纸、玻璃的材料盒）为了我们方便描述，把这些材料呢，编了序号。 小组活动完成记录单，并汇报交流：1号材料我们仔细观察（颜色、纹路），可以用手来摸一摸，发现是软软的，它是一块布料。2号材料，从它的断面可以看出它是一个木材。3号材料，它硬硬的，摸起来凉凉的，它是石材。4号材料展开看，发现它是塑料，5号材料，看到它有金属光泽，用手捏一捏，掰一掰硬硬的，它是金属材。6号材料，硬硬凉凉的，它是陶瓷材料。7号材料，薄薄的，软软的，白色的，它是一张纸。8号材料，它是透明的、凉凉的、硬硬的，边缘锋利，它是一块玻璃。 3.介绍金属材料 金属材料是个大家族，我们经常见到的铁，就是金属材料中的一员，生活中我们经常用金属材料制成一些物品。出示图片，你认识这些物品吗？你知道它是用什么金属材料之称的吗？你见过哪些金属材料制成的物品吗？ 有炒菜的锅，它是用铁制成的；有勺子，它是用铜 ... ...
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