7 热空气

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《热空气》教学设计 一、教学目的： 1、使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。 2、培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。 二、课前准备：易拉罐、塑料袋、平衡尺、酒精灯、碟子、酒精、纸蛇、蜡烛、铁架台等。 实验报告单和实验签议卡、平衡尺、两个同样大小的纸袋。 三、教学难点：同体积的热空气比同体积的冷空气轻。 四、教学重点：热空气轻会上升。 五、教学过程： （一）、导入新课：（出示事先扎几个孔的易拉罐，用线吊在铁架台） 师：怎样让它 转起来？你有什么好办法？ 生：用手使它转起来。 生：灌满水后让水从小孔中喷出易拉罐就会转起来。 生：用酒精灯加热易拉罐，易拉罐也可以转起来。 师：你试过吗？你们平时都用这种方法吗？还有其他的方法吗？ 生：用嘴吹。 生：手拧绳子，一松手就转。 生：…… 师：同学们想出了很多方法，太高明了，下面请同学演示用酒精灯加热易拉罐是否转起来。 学生演示实验：将易拉罐放在点燃的蜡烛上方，易拉罐旋转起来。 师：刚才观察到这种现象，你高兴吗？你有什么问题？ 生：它为什么会转？ 生: 为什么轻易拉罐转？ 生: 用重易拉罐的行不行？ 生: 为什么放着不动，放在点燃的火焰上就转动？ 生：…… 师：刚才同学们提了这么多问题，核心就有一个，易拉罐为什么会转？学了今天的课后你就知道了。 （二）、学习新课 一、认识热空气的性质： 师：今天，老师为同学们准备了很多材料进行实验研究，那么你桌上都有什么？（实验东西都是教师事先准备的） 生：火柴，铁架台、碟子（碟子中有棉花、酒精）、塑料袋、蜡烛、纸蛇、纸巾等。 师：盘中酒精点燃后，想熄灭用小盘盖上；实验中如果发生火灾，不要着急，老师给你们准备了湿毛巾，可以盖灭火焰；实验签议卡和实验报告单在桌上。 学生实验，教师巡视。 师：15分钟可要到了，一会儿老师让你按着实验记录单来汇报一下，你是怎样写的？ 师：你们有几个发现？ 生：我们有个重大发现，塑料袋罩在火焰上，可以升到空中。 师：你们知道了为什么塑料袋可以飞上去？ 学生沉默。 教师启发：氢气球松手后会怎样？ 生：会上升。 师：为什么会上升？ 生：因为气球中的氢气比空气轻。 师：对了，正是因为氢气比空气轻，所以它会上升。 现在，你想一想，当塑料袋放在火焰上方时，塑料袋里的空气受热变成了热空气了，塑料袋松手后会上升，是为什么？ 生：因为同体积的热空气比冷空气轻 师：你能用实验验证吗？ （学生如右图实验） 师：刚才用平衡尺做实验时，我再三强调这两个小盒必须是同体积的，现在你能否用科学术语来阐述结论？ 生：热空气比同体积的冷空气轻。 生：所以我们还发现餐巾纸放在铁架台横梁上，它会向上飘。 生：纸蛇挂在铁架台上放在火焰上方，纸蛇飘动。 师：为什么有这样的现象呢？ 生：热空气上升带动纸蛇和餐巾纸飘动。 师：通过以上研究，知道热空气有什么性质？ （学生讨论，汇报） 教师小结：受热的空气叫热空气，热空气比冷空气轻，会上升。 （三）、指导学生认识热空气的应用： 利用挂图、投影片或录像讲解： （1） 我国古代军事家诸葛亮利用热空气会上升的原理，制成了能上升的灯，用它传递信号。 （2） 200年前，法国人制成了热气球，载着人升上了空中，热气球是人类最早的飞行器，至今仍然有人利用热气球在空中遨游。 （3）我国民间过节的一种“走马灯”，也是利用热空气会上升的原理制成的。 （四）、巩固应用： （1）热空气有什么性质？ （2）在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？ （3） 为什么有的厨房要安天窗？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...