成吉思汗和忽必烈 导学案

成吉思汗和忽必烈 点击新目标 1、记住成吉思汗统一蒙古、建立政权的时间，元朝建立和统一的时间；记住抗元英雄文天祥 2、说出元朝统一全国的过程；简述元朝民族融合的重要表现；列举忽必烈的统治措施 3、分析忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一、民族融合的重要性. 链接旧知识 1、回顾所学，说说下列政权分别是哪些民族建立的： 吐蕃 南诏 、回纥 、辽 、宋 、西夏 、金 情景创设 齐读毛泽东的诗词《沁园春 雪》 课前小热身 1、读课文，勾划重点词句，然后完成下列知识建构 成吉思汗（铁木真）： 年，建立蒙古政权 建元：蒙古军灭西夏、金， 年忽必烈建元，定都 政治：结束分裂征战局面， 实现统一，巩固了政权 统一：1276年灭 ， 年，统一中国 设 管理全国政务 经济：促进了社会经济发 忽必烈 中央 设 管理佛教事务和 地区 展，大都成为著名城市 政治 设 为地方最高行政机构 改革 地方 设 管理琉球、澎湖列岛 民族关系：民族融合， 措施 重视农业：禁止农田变牧场，鼓励开荒，推广种棉， 形成 经济 成为百姓的主要衣料 兴修水利：治理黄河，开凿两段新运河 2．小组合作，订正知识建构的答案 课堂进行时 一、成吉思汗统一蒙古 （1）“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”--蒙古统一前的草原上情景 阅读思考：这首诗反映了那时什么样的局面？ 是谁最终改变蒙古各部相互征伐的局面？标志事件是什么？ （2）关于成吉思汗你还了解那些？ 二、忽必烈建立和统一元朝 材料1：若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。 明代宋濂之《元史·志第十地理一》 材料2：《马可.波罗行记》展示了一个富饶神奇的东方世界。一书以赞赏的语调描述了中国的主要市场：北方丝绸中心是汗八里（北京）；成都府生产薄绢，并出口到中亚；扬州是长江下游的最大的稻米市场。最繁忙的地方是原南宋都城…… 阅读材料、结合课文，完成下列1-4题： 1、元朝的建立： 建立者 建立时间 都城 （今 ） 2、元朝统一的过程： 1271 年建 1276年灭 1279年 3、（1）在元灭南宋的过程中涌现了一位坚贞不屈的抗 英雄 ； （2）有感情的朗读《过零丁洋》，感受文天祥的高尚节操。 4、（1）列举中国封建社会的几次大一统时期 （2）结合史实、分析元朝统一全国的意义 5、观察教材54页《中国疆域图》，找出元朝疆域的四至，说说元朝疆域的特点？ 三、忽必烈巩固政权的措施及作用 1、面对史无前例的辽阔疆域，面对各种各样完全不同的民族文明，元朝统治者忽必烈是如何有效治理的？ 2、说说忽必烈改革给元朝带来的影响？ 四、民族关系的发展 材料：元末，不少定居中国信仰伊斯兰教的的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、蒙古、畏兀儿等族，长期杂居，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新民族。 阅读材料：请回答 1、形成的新民族是什么民族？ 2、想想元朝民族关系发展的原因有哪些？ 3、说说民族融合的意义 课堂小结：三个“四” 1、四个年代：1206年 1271年 1276年 1279年 2、四个人物：成吉思汗 忽必烈 文天祥 马可.波罗 3、四件大事：成吉思汗统一蒙古 忽必烈统一元 行省制度 回族形成 课堂大练兵 完成丛书练习题 课后谈收获 1、我记住了 我想到了 ... ...