重力 导学案

《重力》导学案 【学习目标】1、知道重力是如何产生的。2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念。 【重点难点】1、重力的大小、方向、作用点。2、重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。 【自学指导】一、重力的由来： 《经历实验》用一根线拴住一个小球，做圆周运动。思考： 1、小球为什么不会飞走？ 原因：有绳子的_____力在束缚着小球。 2、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？ 解释：那肯定在_____和_____之间也有一个 类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。 3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的_____。 4、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是_____。 5、我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫_____， 符号是_____，单位_____。 6、重力的施力物体是_____，受力物体是_____。 《知识拓展》假如地球重力消失了，可能出现哪些情景？ 《温故知新》回顾力的三要素是：_____、_____、_____。同样重力是力的一种也有三要素。 二、重力的大小 7、猜一猜：我觉得物体的重力与_____有关。 8、探究物体所受的重力的大小与物体形状的关系。 （1）猜一猜：我觉得物体所受重力的大小与物体的形状可能_____。 （2）试一试：a 把抹布捏成球状，称出其重力大小为____N。 b 把抹布捏成任意形状，称出其重力大小为____ N。 9、探究物体所受的重力的大小与物体质量的关系。 （1）猜一猜：我觉得物体的质量越大，可能受到的重力越_____。 （2）试一试：用弹簧测力计测出不同的钩码所受的重力 【说明】弹簧测力计———测量力的工具 钩码———每个50g 次数 钩码的个数 钩码的质量/kg 钩码的重力/N 重力与质量的比值/N·kg－1 1 1 0.05 2 3 4 （3）结论：物体所受重力的大小与它的质量成_____比，两者之间的关系式是_____ 注意：g表示重力系数，其值约等于_____，在不要求精确的情况下g可取_____。 （4）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？_____ 《训练》以下计算取g=9.8N/kg （a）一个物体的质量是0.25kg，它的重量是多少？ （b）一个物体的重力是200N，它的质量是多少克？ 三、重力的方向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是_____的，即重力的方向总是与_____方向垂直。施工中要把墙砌得笔直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了_____原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。 四、重力的作用点 地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为_____。规则物体的中心在它的几何中心。不规则的物体大致在它质量分布中心。 《P58想想议议》中提到的不倒翁为什么不会倒下去，因为_____越低，物体越_____。 训练： （1）画出地面上重10N的小球所受重力的示意图 （2）画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。 （3）在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。 ... ...