湘科版科学六年级下册教学计划及教学进度表

中小学教育资源及组卷应用平台 湘科版小学《科学》 六年级下册教学计划 教学进度表 学 校 学 科 组 任课 教师 学 期 2022-2023第二学期 2023年春湘科版科学（2017）六年级下册教学计划及教学进度表 一、教材分析 本册教材安排了“遗传与变异”“化石”“ 出卷网能源”“地球—我们的家园”“我学习了科学”和“科学的历程”共6个单元,包括生命世界、物质世界、地球与宇宙、科学与技术4个方面,共18课(分别对应6个单元为3、3、4、5、2、1课时)。每个单元的主要内容是： 第一单元《遗传与变异》从认识生物性状入手, 出卷网按“现象→规律→应用”的逻辑,帮助学生发现生物的遗传与变异现象、分析归纳遗传变异的规律,了解遗传变异规律在生产中的应用。这样的编排意在让学生先通过观察、阅读、调查等方式了解生物遗传与变异的特性,再通过关注与生物繁殖有关的生物技术的认知逻辑来建构单元概念。第1课按“认识人的常见性状→观察记录自己的性状→调查自己和父母性状的相似与不同→比较我和兄弟姐妹性状的相似与不同”设立了4个环环相扣的进阶活动。第1个活动“认识人的常见性状”是第2个活动“观察记录自己与同学性状”的基础,而观察记录自己与同学性状又是第3个活动“调查自己和父母性状的相似与不同”、第4个活动“比较我和兄弟姐妹性状的相似与不同”的基础。在观察、比较的基础上,引导学生分析归纳人的遗传与变异特征。第2课是在第1课的基础上引导学生观察、比较、思考总结动植物的遗传变异规律。第3课引导学生阅读动植物的育种历史、孟德尔寻找遗传规律、袁隆平应用遗传规律育良种的资料,帮助学生认识了解遗传规律及其在生产中的应用。21世纪教育网版权所有 第二单元《化石》。化石是经过 出卷网地质作用保留在地层中的古生物遗体、遗迹或遗物,它们是生物进化的重要证据,也是人类认识远古生物的重要线索,因此第二单元对进化的探究就从研究化石开始。第一单元中我们学习了生物的遗传和变异,变异是生物进化的基础,也是生物多样性的基础。进化过程很缓慢,化石记载了不同时间节点的生物信息。基于学生已有的认知起点,本单元以化石为载体,按“化石里有什么→化石是怎样形成→怎样挖掘化石”的结构,安排3课“化石带给我们的信息” “恐龙的故事”“我们来发掘化石”。第1课按“识别生物化石→比较灭绝生物和现存生物、比较化石生物与现存生物→分析马的演化过程”3个进阶层次设置了4个观察、比较活动,引领学生了解生物的进化现象,体会化石带给我们的信息和研究价值。第2课分为“认识恐龙化石→了解恐龙化石的形成过程及生存年代”两个进阶层次。第3课以考古工作者发掘恐龙化石为例,通过了解他们的工作流程,引导学生模拟化石的发掘过程,习得发掘化石方法。21教育网 第三单元《能源》隶属于“地球是人类生存 出卷网的家园”这一上位概念。基于这一点,本册教材以“系统与平衡”为内容主题,整合了“能源”“地球—我们的家园”前后两个单元,从保护地球家园系统平衡的宏观视角,引领学生展开能源和资源的利用与开发、环境破坏现状等内容的探究活动,联系国家整体利益、国家能源现状,使得学生形成保护环境、节约资源、开发新能源的意识。本单元依据能源的基本形态,结合人类对能源的利用与开发的发展趋势,按照”分—分—总”的结构,以“一次能源→二次能源→多类别能源”为顺序组织内容。第一个分支:一次能源。包括第1课“常用的燃料”、第2课“太阳能及其利用”(追溯燃料的来源,太阳能是自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能量资源,是天然的,属于一次能源)。其中,第1课按“燃料来源→煤、石油、天然气是怎样形成的→难以再生→来自太阳能”的认知顺序,引领学生搜集资料,了解燃料的来源和难以再生的特点;第2课按“了解太阳能的特点及利 ... ...