《彩墨游戏》教学设计 教材分析： 本课的绘画形式、工具材料对于三年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但全新的技法对他们来说也是一种挑战。看似简单的彩墨游戏，细细品味起来却包涵了很多内涵中国画的笔墨技法、又好似现代的构成艺术、形、色与情感的融合等都标志着这一课将是学生在造型、表现领域上的一次飞跃。 教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。 教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。 教学目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。 教学方法：演示法、探究法、谈话法等 教具准备：水盆、毛笔、墨碟、墨、国画颜料、生宣纸、矿物油。 教学流程： 一、谈话导入 课件展示《山水情》片段。 同学们，欢迎来到彩墨游戏课堂。水墨画是中国的传统绘画，基本的水墨画仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画同样色彩缤纷。水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果，其色彩微妙，意境丰富，善于表现似像非像的物象特征。 干湿浓淡，层次变化之间引发联想。水与墨的交融渗透具有多种可能性，今天我们就一起探索水墨新的游戏玩法 二、展示材料 游戏开始之前，我们需要准备一个盛水盒，宣纸蘸墨笔，蘸油笔，油，墨汁，蘸墨盘，蘸油盘和清水。 三、教师示范 材料准备齐全，游戏开始了。 第1步 制作底纹。 再没比和战友比，分别蘸取墨汁和油，可以采用向水面滴撒，敲打笔杆的方式产生大大小小的点状纹理。也可以采用滑动握笔的方式制造大片的重色墨痕。还可以向水面轻轻吹气，产生细小的水波纹。整个过程要注意画面的疏密分布和浓淡构成。 第2步 拓印 将宣纸水平放入盆中，完全贴敷在水面上，迅速提起。 第4步 晾干 放在干净的地方晾干就可以了。晾干后可以根据画面效果剪成各种各样的的形状。 第3步 添画 蘸取调好的中国画颜料。根据底纹的形状与构成，进行了创造性的想象添画了。这时你可以画具体的动植物，也可以抽象的添色，注意用色的浓淡变化。添画完成就可以盖章了。 一幅抽象的图画就完成了。 下面我们一起来欣赏一下完成作品吧。是不是变化多端，又富有创意呢？ 艺术实践： 同学们，你们学会了吗？赶紧拿出手里的材料来尝试一下吧。 作业展示： 教学体会：三年级的学生是"美术发展的黄金期"在这一时期，涂鸦仍然是他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是出自内心和观念上的一种愉悦，因此无拘无束的涂抹出非常迷人的作品。他们的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，在教学活动中孩子们一定会被激发起无穷无尽的创作的灵感。 ... ...
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