(
课件网) 部编人教版一年级下册 《我们有精神》 年 班 X 一 同学们，图片中的解放军叔叔向国旗敬礼的样子是不是十分迷人，尽显精气神。今天，我们也要学会有精神！ 什么是精气神？ 精 气 神 从中医学讲，人的生命起源是“精”，维持生命的动力是“气”，而生命的体现就是“神”的活动。 古人称精、气、神为人身“三宝”。 什么是精气神？ 良好的精神面貌 课程导入 同学们觉得图中的小朋友怎么样呀~ 课程导入 这些同学真精神！ 课程导入 认真学习 还有哪些样子也很精神？ 自信唱歌 课程导入 响亮回答 热爱运动 走进课文 谁精神？ 绘本故事阅读———《谁精神？》 请同学们花5-10分组的时间阅读课本中的绘本故事《谁精神？》 自读完后与小组同学讨论一下自己的感受，也可以分角色读一遍 思考并讨论：在你心目中，谁才是“最佳精神奖”的得主呢？为什么？ 走进课文 谁精神？ 漂亮的孔雀 大眼睛猴子 走进课文 谁精神？ 会唱歌的百灵鸟 优美的天鹅 走进课文 谁精神？ 晚上不睡觉的猫头鹰 早起勤勉大公鸡 走进课文 我们为什么要有精神呢？它有什么好处吗？精神欠缺又有什么样的坏处呢？ 走进课文 有精神 才好 有精神，身体好！ 走进课文 有精神 才好 有精神，面貌好！ 走进课文 拒绝精神欠佳 不良的体态不仅是一个坏习惯，还会导致我们的精神面貌不佳，影响整体仪容。 走进课文 怎样才能做到天天有精神呢？ 天天有精神 规律作息 早睡早起 天天有精神 热爱运动 锻炼身体 天天有精神 积极乐观 活泼向上 天天有精神 天天都要有精神！ 课后作业 思考一下：具体怎样做才能保持天天有精神？ 采访身边“有精神”的同学、家人、朋友，了解他们是怎样保持每天有精神的。 课堂总结 《我们有精神》 有精神，身体好 有精神，面貌好 天天都要有精神
