《6 我给”厌学“开处方》 教案（表格式）-苏教版心理健康六年级上册

逐字讲课稿教案 基本信息 授课科目 心理 授课年级 六年级 授课主题 我给“厌学“开处方 课前设计 教学目标 100%的同学能够认识到厌学的危害性，并能够反思自己是否有过厌学情绪 90%的同学能够学会辩证和正确的看待学习，树立正确的学习观 80%的同学能够克服厌学情绪， 形成良好的学习习惯 60%的同学能够产生浓厚的学习兴趣，提高学习效率 教学重难点 重点：对自身存在的厌学情绪的察觉并分析原因、形成正确的学习态度和学习动机 难点：找到适合自己的克服厌学情绪的方法、进一步增强对学习的兴趣 课前准备 1.老师要提前20分钟调试设备和PPT，保证上课所用设备正常运转 2.学生们要提前10分钟进入课堂，在临近上课5分钟时保持安静，做好上课准备 3、准备六张面具作为上课小品表演的道具，并选择持有不同学习态度的六位同学排练小品 4、通过助教老师了解班上同学对学习的不同态度 教学流程 开课 自我介绍【1min】 老师：同学们，你们好呀！从今天起呀，我就是大家的心理课的老师啦，你们可以叫我老师或小天姐姐~我来自于风筝之都———山东潍坊，以后有机会我们可以互相分享一下自己家乡的故事呢(语气充满期待)。我呢是鲁东大学教师教育学院的一名大一学生，这一学期，就由老师来带领大家开启我们的心理课的奇妙之旅啦~ 课程引入【3min】 老师： 同学们，老师先问你们一个看似简单又很重要的问题———你们喜欢学习吗？ 同学A：当然啦，学习可以给我们带来好多的收获呢！ 同学B:我也不清楚啊，我只知道学习是学生必须完成的任务。 同学C:一提起学习来就头疼，我对学习讨厌极了。 （如果同学们表现积极，在下面议论纷纷，老师说：很好，看来大家对待学习有着不同的意见呢；如果没有声音，气氛较为安静，老师说：看到同学们都在努力回忆着自己的学习历程，想必心中早有答案。） 老师：（翻PPT）下面呢是一张张小脸，他们代表了不同的学习态度，请同学们在心里默默的思考一下自己一直以来是如何看待和对待学习的呢，看一看这里面哪张最像你呢？并把觉得最像自己的小脸画在本子上，画完之后放到一边就可以了。 老师：大家一定猜到了，今天呢咱们探讨的是关于学习的那些事，大家一定要积极参与到我们的课堂来，相信很多同学在结束这节课之后会对学习这件事有新的认识呢。那就让我们一起来寻找这厌学的“处方”吧！ 同学：好！ 教学小循环数量 1 新知介绍1 新知讲解【13min】 老师：（翻PPT）下面先请同学来给大家表演一段小品怎么样，我看下面的六位小朋友已经按捺不住了呢，现在请戴好你们的面具上台表演吧！（带头鼓掌）同学们在欣赏小品的同时，老师想让大家思考几个问题———什么是厌学呢，小品中有哪些厌学的表现呢，还有其他的方面吗。 （如果有同学出现紧张忘词的现象，老师可进行适当的提醒与鼓励，老师：没关系的，你心里是如何想的就如何说，我们可以一起来帮助你呢。） 同学A：我是多多，有良好的学习习惯，从小爱学好问，学习时专心致志，还十分重视独立思考。我喜欢在知识的海洋里邀游，各科成绩也名列前茅，我经常尝到成功的喜悦。 同学B：我是来来，没姐姐学得活，但对学习也有浓厚兴趣。当看到自己经过努力取得成功的时候，我会很快乐。学习有困难，有竞争，才有乐趣。 同学C：我是咪咪，我觉得学校里的生活很有条理，当然也爱学习。虽然学习很艰苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。 同学D：我是发发，我觉得读书没有太大的用处，爸爸没读多少书照样赚大钱。因此，我也不必用功，只要过得去就可以了。 同学E：我是嗦嗦，家长给我的压力很大，只在乎分数高低，不对我进行具体辅导。学习成绩下降了，就狠狠地打我，讥讽挖苦我。我害怕测验、考试，我学得很累，对学习不感兴趣。 同学F：我是拉拉，我讨厌学习。从 ... ...