第2课《剪刀添画》 教材分析 本课的教学旨在借助“添画”，引导学生了解“添”的原理，让学生在添画的过程中培养创新意识，并激发对美术的热爱。本课的有效学习能为今后各种形象画创作打下良好的基础，让学生在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创作美所带来的无穷乐趣。 学习目标 知识与技能目标：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 过程与方法目标：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 情感态度与价值观目标： 通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 学习重点：学习添画方法。 学习难点：内容和环境尽量统一。 学习准备：彩纸、剪刀 学习课时：1课时 学习过程： 一、欣赏引入 1.出示课前收集的作品欣赏，揭示主题导入。 2.想一想：你看到了什么？你发现了什么？ 3.揭题：《剪刀添画》 二、感知、描绘基本形 1.分析剪刀的外形：仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？ 小结：剪刀是由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形、和三角形组成。 2.出示不同作用、不同外形的剪———厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发剪、医疗剪等。观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。 三、尝试练习 描画剪刀 1.练习要求：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。 2.小结：A、注意线条流畅、肯定；B、画出双线；C、基本形大小合适。 请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？ 小结：他们都是由剪刀变化而来的。 揭题：今天我们一起来学习《剪刀添画》，看看谁能 把自己的好朋友打扮得既漂亮又独特。 四、课内探究 1.看一看：出示课前收集的添画图片。 2.赏析添画图片。意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上加什么 内容？ 3.说一说添画时应注意的问题。意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法， 4.总结方法：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 五、演示示范 老师根据一把剪刀示范添画，讲解內添、外添、综合添画。 六、学生创作 1.作业要求：根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。 2.教师辅导。 七、展示交流 欣赏学生作品：找一找添加巧妙的作品。 教学板书： 剪刀添画 内添加 外添加 综合添画 教学反思 本课属于造型表现范畴，教材与学生生活中常见的物品，简单的外形为依托，让学生抢到进行想象添画，使之变新的有趣的现象。剪刀是我们美术课当中常用的一种工具，他向我们的好朋友一样，陪伴着我们的生活和学习，小朋友的外形和作用也非常的熟悉，所以对这节课的学习也有稳定的基础，激发学生的学习兴趣，也降低了本课的学习的过程当中，学生基本都能够用的线条完成。难点是对于剪刀的想象和巧妙的添画，本课主要是想让学生进行自主的探究，与学生自主发现和感知的方式为主，通过观察到的过程，给学生提供思维发散的起点，逐步引导学生有一种物品的基本型添加成分图的形象，同一种形态，同一个方向的剪刀，也可以天化成不同的形象，同一把剪刀转动方向，不同形态可以天花成不同的现象，不同剪刀，不同剪刀，不同的现象，也可以通过组的竞赛比一比谁想到的更多，想的更亮的这种比赛方式，激发学生的想象力，积极性，鼓励了学生的权意思，最后的作业呈现出的效果有一些差异，在评价学生的作品时，老师引导学生将评价标准侧重于有创新，有个性的作用，提倡发展性评价。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
