第1章 生物与环境的关系 第一节 环境对生物的影响 【课堂·精要】 一、非生物因素对生物的影响 1.光对生物行为和繁殖的影响 (1) 和光周期影响动物的活动： 有些动物在白天的强光下活动，有些动物则在夜晚或晨昏的弱光下活动； 光周期还会影响许多动物的蛰伏、迁徙、换羽、换毛等周期性活动。 (2) 影响动植物的繁殖： 有些动物在春夏之际繁殖，有些在秋冬繁殖； 长日照植物如冬小麦、油菜通常在春、夏开花；短日照植物如大豆、菊花通常在秋季开花。 应用：①引种驯化工作，引种前必须注意植物开花对 的要求； ②在人工养殖中，可以通过 促进动物的繁殖； ③园艺工作中可以通过改变光照来控制开花时间，以满足观赏需要。 思考：唐菖蒲是典型的长日照植物，为了常年供应唐菖蒲切花，冬季在温室栽培时，除需要高温外，还应采取什么措施？ 2.温度对生物分布和代谢的影响 (1)温度可以通过影响动物的 而影响分布。 (2)温度通过影响 而影响植物和变温动物的代谢过程；恒温动物的代谢也会发生改变以适应温度的变化。 3.水对生物生长和发育的影响 思考：①水在生命活动中的作用有哪些？ ②举例说明水如何影响生物的生长和发育？ 小结：影响生物的非生物因素除了光、温度、水等外，还有 、 等。每一种非生物因素对生物的作用都不是孤立的，而是 、 的，这些非生物因素彼此联系，对生物产生综合的影响。 二、生物因素对生物的影响 1．种间竞争———物种间因争夺 而相互影响 (1)概念：两个或两个以上 共同利用 而相互 的关系。 (2)结果： ①两种生物生存能力不同： 。如双小核草履虫和大草履虫。 ②两种生物生存能力相当： 。如长鼻鸬鹚和普通鸬鹚。 思考：大草履虫和双小核草履虫混合培养时，数量变化有何特点？分析原因。 2．捕食 (1)概念：生物通过消耗其他生物 而直接获得营养，以维持自己生命的现象。前者称为 ，后者称为 。 (2)捕食者与被捕食者的关系： ①进化过程：捕食者发展出利爪、锐齿、毒牙等利于捕食，被捕食者发展出警戒色、保护色、拟态、假死、集体抵御等以逃避、抵御被捕食。 ②数量关系：捕食者与被捕食者数量的变化有一定的时间间隔，是不同步性的变化。 (3)应用：防治 和 ，如水葫芦和水葫芦象甲。 3．寄生 (1)概念：一种生物（寄生生物）寄居于另一种生物（寄主）的 ，通过摄取寄主的营养以维持生命。 (2)类型： 和 ，二者的主要区别是前者要吸收寄主的 ，如菟丝子和豆科植物；后者常见的实例有 。 (3)特点：对寄主有害，对寄生生物有利。若分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。 4. 互利共生———不同种生物互惠互利共同生存 (1)概念：两种生物共同生活在一起，相互 、相互 。 (2)实例：豆科植物为根瘤菌提供 ，根瘤菌为豆科植物提供氮素营养； 巨型管虫为化能自养细菌提供硫化氢，化能自养细菌为巨型管虫提供有机物。 (3)特点：互利共生的生物在生理上相互分工、互相提供生命活动所需的物质，形成紧密的互利关系。 【课堂·探究】 1.水温对金鱼游动倾向的影响实验中如何改变水温？若将金鱼换为热带鱼，实验结果相同吗？ 2. 不同种生物之间的关系即为种间关系。请判断以下能量关系图属于哪种种间关系并举出实例。 ① ② ③ ④ ⑤ 3.请在坐标图中画出数量变化关系图，并说明数量变化的特点。 4.竞争关系会导致物种灭绝, 捕食和寄生关系会淘汰物种吗 提醒：(1)同种生物之间的关系为种内关系，包括种内互助和种内斗争。一种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都是种内斗争；不同种生物之间对资源和空间的争夺就是种间竞争，如 大鱼吃小鱼均有利于种群的生存和繁衍。 另外，两种生物以同一种植物为食，但取食部位不同时不构成竞争关系，例如：人吃玉米，牛吃秸秆。 (2) 在捕食者和 ... ...
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