中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 第1课 演示文稿的规划与制作 教学设计 课题 演示文稿的规划与制作 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 教材从欣赏演示文稿、演示文稿的组成单元、演示文稿制作的基本过程及演示文稿制作方法和制作原则多个方面介绍了演示文稿的规划与制作。教材给出了细致的操作步骤，学生学习起来比较容易。教材知识结构清晰，学生自主探究任务数量合适，符合初中生的认知特点。 学习 目标 了解演示文稿的基本组成元素 了解规划演示文稿的基本思路 熟悉制作演示文稿的基本方法 学会应用幻灯片模板和幻灯片版式 重点 制作演示文稿的基本方法和应用幻灯片模板和幻灯片版式 难点 应用幻灯片模板和幻灯片版式 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，从本次课开始，我们进入第二单元演示文稿的学习，在这个单元，我们学习演示文稿的规划与制作，添加动画效果和超链接，演示文稿的放映和发布三部分内容。这次课，我们探究第一部分内容———演示文稿的规划与制作。 知道本次课学习主题是演示文稿的规划与制作。 引出本课学习主题。让学生明白学习单元主题和主要学习内容。 讲授新课 想一想 演示文稿的基本组成单元是什么 演示文稿的基本组成单元是幻灯片。它能把静态文件制作成动态文件，把复杂的问题变得通俗易懂，使之更加生动，给人留下更为深刻的印象。 一、欣赏演示文稿 打开演示文稿“中国的疆域与人口”，可以看到如图2-1-1所示的窗口。 演示文稿通常由若干张幻灯片组成，在左侧的“幻灯片”窗格中有幻灯片序号。一张幻灯片可以包含文本、图片、艺术字、表格、声音、视频等内容，如图2-1-1所示。 选择“幻灯片放映”选项下的“从头开始”，启动演示文稿的放映模式。在放映模式下单击鼠标，伴随着“祖国母亲”的歌声，幻灯片以“盒状展开”“平滑淡出”等特效出现，幻灯片中的各种对象也以“飞入”“溶解”和“渐变”等动画效果依次出现。 在放映模式下，将鼠标指向第2张幻灯片中的“中国的疆域”“中国的行政区划”等文时，鼠标的指针变成了“手形”，表示这是演示文稿中的超链接。单击超链接，幻灯片不再按顺序播放，而是跳转到相应的幻灯片。在对应幻灯片中单击“返回”时，则又能返回到第2张幻灯片。 自主探索 欣赏“中国的疆域与人口”演示文稿，从版面布局、颜色搭配、表达效果和技术应用等方面说说它的优点和不足。 版面布局合理，图文排版整齐、简洁。颜色搭配协调，符合演示文稿的主题。演示文稿充分表达了中国的疆域与人口的特点。在整个作品中技术应用恰当，技术的使用为主题表达服务。可以改进的地方是对演示文稿逻辑进行优化，形成合适的目录。 二、规划演示文稿 随着计算机技术的普及和多媒体技术的发展，演示文稿被频繁用于各种场合。演示文稿不仅仅是将文本、图像、声音、视频等对象进行简单的组合，制作多媒体演示文稿的基本过程如图2-1-2所示。 确定主题→规划与设计→素材采集与加工→作品制作→发布与评价 1.确定演示文稿的主题 在制作演示文稿之前，首先要确定一个明确的主题，之后的规划设计、素材采集与加工都要围绕主题进行。 2.规划与设计 根据作品的主题及要达到的目标，对演示文稿的制作进行规划与设计（内容选取、结构设计、版面和表现形式等）。 3.素材采集与加工 采集作品需要的各类素材（如文本、图片、动画、声音和视频等），对各种素材进行加工和处理。 4.完成演示文稿的制作 根据演示文稿的规划设计方案，完成每一张幻灯片的制作，并为幻灯片添加动画效果和超链接。 5.演示文稿的发布与评价 启动幻灯片的放映模式，观看演示文稿，找出演示文稿中存在的问题并进行修改，使其达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方 ... ...
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