6.3 模型的制作 说课教学设计-2022-2023学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》

第四届通辽市实验教学说课教学设计 说课题目 模型的制作 教师姓名 实验器材 胶合板、踏板、顶杆、螺栓、螺母、白乳胶等若干 学科 通用技术 实验原理 通过动手操作验证设计方案的合理性 实验改进要点 通过本次实验对原有的设计图稿的实用性、可行性、观赏性等方面进行了验证，并在设计图案上进行再次修改优化，为今后的实践操作积累经验。 使用教材及分析 本节课是地质-出卷网-通用技术《技术与设计1》第六章第三节《模型的制作》内容。 1.制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。前两节内容的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。 2.制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出踩踏式垃圾桶的模型或原形。垃圾桶案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。 3.动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。如：讲完第六章，就让学生参考课本140页-145页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图：学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图：学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。考虑到时间和安全因素，实验器材由教师提供。 4.本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 实验教学目标 (一）知识与技能目标： 1.进一步学习加工工艺。 2.加深对模型作用的认识。 3.能根据设计方案和已有的条件选择加工工艺，并能正确安全地操作。 4.能根据设计方案制作一个简单的产品模型或原型。 (二）过程与方法目标： 1.在模型制作过程中，加深对设计过程的理解。 2.通过模型制作过程，改进加工工艺，在制作中有创新。 (三）情感态度与价值观目标： 1.通过对产品的设计，提高学生的审美能力； 2.培养合作意识，增加团队精神； 3.热爱设计，热爱动手进行模型制作。 实验内容设计 根据结构图制作踩踏式垃圾桶 实验方法设计 模型法、测量法、体验法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 制定方案 小组分工 动手制作 作品展示 小结 投影展示设计图 展示垃圾桶设计图样，哪一个更有创意？各部件设计图尺寸标注是否完整？ 选择的材料、加工工具是否合理？ 按照加工步骤是否能完成产品？ 【投影】（一）方案确定与改进要求：根据方案的创意与制作难易程度、性能价格比等方面的考虑，每组选出一种制作方案，稍加改进，填写小组活动记录。（在原稿上改，剪裁下来，粘到小组活动记录上） 注意问题：(同上面提问问题） 【投影】（二）小组分工 按照方案的制作步骤，做小组分(按垃圾桶的功能、组成部分、选用材料、加工工序等方面进行分工）注意问题：1.在制作过程中，有哪些需要注意的安全问题？ 2.为了以最少的时间完成垃圾桶制作，制作过程与分工能不能再进行优化。 【投影】制作模型的一般步骤（总结） (见课本125页） 注意问题：划线精确，需要组装的材料要有预留；加工过程中的精确度；使用工具中的规范操作，注意安全； (二）指导学生完成自己的垃圾桶设计。教师巡视指导。提醒在使用加工工具时注意安全，要规范操作。 提醒学生不随意浪费材料。 （三 ... ...