岭南版美术二年级《变形金刚》教学设计 科目 美术 年级 二 备课时间 2023.2.6 单元主题 变呀变、转呀转 课型 新授课 教法 谈话法、问答法 课题 14 变形金刚 课时 1 学法 分析法、实践法 教学 目标 1、了解机器人玩具的造型特点，学习用几何形简单拼摆组合一款机器人，体验设计活动的乐趣。 2、学习机器人的造型特征，用几何形拼摆组合设计多款变形金刚机器人，体验变化多端的设计乐趣。 3、根据机器人的造型特点，学习用多种方式设计有独特创意的机器人，体验设计活动的乐趣。 教学 重难点 教学重点：以几何形拼摆组合的方法，设计机器人的各种造型。 教学难点： 依据机器人的特征，选择合适的几何图形组合不同功能部分。 教具 多媒体设备、PPT、课本教材、教师示范稿、绘画工具、七巧板、画纸、固体胶 预习清单 1.试着观察你感兴趣的机器人类型并记录下来。 2.了解机器人的的造型特征 3.了解机器人发展历史 课标分析 《变形金刚》是一节以纸材创作为主题，以几何图形进行拼摆的活动实践课。本课让学生体验拼摆粘贴的艺术活动，感受拼摆粘贴艺术的特征，从而激发学生对利用几何图形进行拼摆粘贴的创作热情。 教材分析 本课的教学内容是在以“变呀变，转呀转”单元主题的要求下，以几何图形拼摆机器人造型的设计课程，旨在培养孩子会“变”的设计意识。教学中主要抓住三大内容，一是了解机器人的造型特征;二是学做一副七巧板;三是利用七巧板拼摆多个不同的机器人造型，并添加合适的装饰图案。教学内容较简单，也符合低年级学生的年龄特点和兴趣需求。 学情分析 二年级孩子形象思维十分活跃，想象力丰富，语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的设计教学活动 本 课 教 学 过 程 设 计 个案修改 一、展示导入 激发兴趣 1、提问：同学们喜欢玩玩具吗？（生答） 2、提问：老师也特别喜欢玩具，猜一猜老师平时都玩什么玩具？（学生猜测） 知识拓展：卡通版变形金刚(theTransformers）是从1984年起至今美国孩之宝（Hasbro）公司与日本TAKARA（タカラ）公司合作开发的系列玩具和推出的系列动画片/影片的总称。在一定程度上广义地扩展到各种（能够变形的）机器人玩具和动画片 。 3、实物展示：变形金刚玩具，导入课题 【设计意图】通过联系学生日常生活中的玩具，激发学生学习兴趣拉近学生与本课的距离，导入本课。分层次引导学生从感兴趣的玩具升华到对变形金刚的探索。 二、欣赏视频 探究特点 1、欣赏《变形金刚》电影片段 2、欣赏思考：电影中的汽车有什么特点？ 小组讨论 （变形金刚特点：变形、组合） 【设计意图】通过欣赏，培养学生的观察能力和探究意识 三、观察发现 拼摆练习 1、认识变形法宝：七巧板 2、了解七巧板的概括变形法（教师演示） 3、总结七巧板拼摆的方法： 拼接、对应、重叠交叉 4、通过课堂游戏，巩固学生掌握拼摆方法的情况 四、创设情境 教师示范 变形金刚发来电子信函，向同学们请求帮忙！ 教师示范运用七巧板： 拼一拼、摆一摆、贴一贴、画一画 【设计意图】直观示范教学，解决本课的教学重难点，指导学生美术技能 折纸创作拓展 1、准备一张素描纸，将其对折 2、对折后，将纸的上层再次对折 3、在折好的纸上画出汽车的外形（小朋友们可自由发挥想象） 4、将纸打开，再补充画出变形金刚的身体部分，注意上下的衔接 5、画好后，进行上色，颜色不宜选择过多，两三种搭配即可 五、学习方法 实践创作 基本要求： 1、运用七巧板中的几何形简单拼摆组合一款机器人造型。 2、能用七巧板中的几何形拼摆组合设计多款不同的机器人造型，运用点、线、色装饰图案。（小组合作创作） 教师巡视：及时帮助学生解决创作中遇到的困难。 六、作品展示 多元评价 1、鼓励学生积极展示创作作品 ... ...
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