2023届高三语文核心素养新学案141

2023届高三语文核心素养新学案 （第141期） 文化知识篇 古诗中的哲理思辨警句（二） 21．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（陆游《冬夜读书示子聿》） 哲理：从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。要通过社会实践去检验已学的知识，要通过社会实践把书本知识化为己有，为己所用，还要通过社会实践去巩固、深化已学的知识。 22．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》） 哲理：落红，本指脱离花枝的花，但是，它并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。也就是说，花儿开过了，并不是无情地离开了，而是落到地下变成肥料来支持以后的花开得更鲜艳！落花并没有忘记树根的哺育，带着无限的眷恋深情地告别树根，宁化作春泥而护树根，以回报树的养育之恩。 23．“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧已死成新塔：坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。”（苏轼《和子由渑池怀旧》） 哲理：在苏轼看来，生行无定踪，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪地，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。可见人生有着不可知性，偶然留下痕迹，随时变灭，没有必要过分怀念。 24．“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”（罗隐《西施》） 哲理：国家的兴盛衰亡取决于时势，颠覆国家的罪责在帝王自身。诗作批判了“红颜祸水”论，极富理性色彩。 25．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 哲理：腐朽没落的旧事物、旧制度终究阻挡不住历史前进的潮流，新生事物代表了社会前进的方向，充满生机和活力；它揭示了新陈代谢的自然规律，赞美新生事物强大的生命力：历史潮流不可阻挡，新生事物不可战胜。 26．“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫《望岳》） 哲理：一个人在事业上只有不断攀登高峰，才能取得不平凡的业绩。 27．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（卢梅坡《雪梅》） 哲理：人和事物一样都各有所长，各有所短。因此，要虚心学习，取长补短。 28．“问君何能尔，心远地自偏。”（陶渊明《饮酒》） 哲理：保持宁静高远的心境，即便身处闹市，也能自得其静。静在心，不在境。 29．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》） 哲理：充满自信，不断追求，一定能到达理想的彼岸。 30．“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”（苏轼《浣溪沙》） 哲理：要振作精神，乐观向上，不要因为年老而消极悲观。 31．“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》） 哲理：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 32．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”（苏轼《水调歌头》） 哲理：自古及今，人间天上都不可能有十全十美的事情；人生中有无法克服的遗憾，希望各自珍重。 33．“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头》） 哲理：只要亲人长久健在，即使远隔千里，彼此的心灵和精神也是相通的。 34．“云霞，我爱山无价；行踏，云山也爱咱。”（张养浩《雁儿落兼得胜令》） 哲理：爱自然的人也会被自然喜爱；人与自然相互依存，必须和谐共处。 35．“江山代有才人出，各领风骚数百年。”（赵翼《论诗》） 哲理：天地间人才辈出，不要拘泥于古人，后人定能超出前人。 36．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”（清代阮元《吴兴杂诗》） 哲理是：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。 37．“东边日出西边雨，道是无情却有情。”（刘禹锡《竹枝 ... ...