【核心素养目标】1.1 悄悄变化的我 教案（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.1 悄悄变化的我 教学设计（核心素养目标） 课题 1.1 悄悄变化的我 单元 一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 道德修养：感受青春发展的变化，形成接纳自我、关爱他人的心理品质； 关心自己的成长，培养追求美的意识，提升内在美。 健全人格：了解青春期身体变化和矛盾心理的表现。 正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。 政治认同：明辨善恶，养成良好道德品质。 重点 积极面对和正确处理青春期的矛盾心理 难点 悦纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：《青春大概》 2、提出问题：青春，是诗人、是导演、是词作家很喜欢谈论的一个话题。你知道为什么吗？ 3、青春温暖而美好，闪光又充满希望。许多人，因为即将告别青春而不舍。庆幸的是，你们才刚刚收到青春的邀约，搭乘上青春的航班。 欣赏视频，思考问题 通过视频吸引学生，引导学生思考，导入新课。 讲授新课 第一篇章 悦纳生理变化 1、笔记整理：青春期的含义（什么是青春期） 2、运用你的经验 你的身体发生了哪些变化，这些变化给你带来了什么？ 3、青春期的身体变化：身体外形的变化（图片展示） 身体迅速长高、长壮。男孩儿长出喉结、胡须；女孩儿乳房凸起。 4、青春期的身体变化：内部器官的完善 运动系统和神经系统等不断成熟。如：心肺功能逐渐增强、骨髓造血功能旺盛、肌肉的运动能力变强，神经系统发育不断完善、大脑内部结构变得趋向复杂与成熟…… 5、青春期的身体变化：性机能的成熟 生殖器官发育和成熟。男孩儿睾丸发育成熟，出现第一次遗精；女孩儿卵巢发育成熟，月经来潮。 6、笔记整理：青春期身体变化的主要表现？ 7、视频分享：小鱼儿吐槽初中体育课强度大，要跑600米，俯卧撑，深蹲和高抬腿 8、班级大讨论 初中生活已经悄然过去了一个学期，在这个学期里，你感受到小学和初中课程有何不同？ 小初课程安排为何会有这么大的变化呢？ 9、学习的科目更多、每天上课时间更长 数学课更加复杂烧脑 英语课要求掌握更多词汇很挑战我的记忆力 10、笔记整理：青春期生理变化带给我们哪些影响？（积极影响） 11、视频分享：少年说青春期尴尬的小烦恼 12、笔记整理：青春期生理变化带给我们哪些影响？（消极影响） 13、那些青春期的生理烦恼，你也有吗？当我们出现这些恼人的烦恼时，该怎么办呢？ 14、其实你，很可爱 西方很多国家都认为，长有雀斑的孩子是被上帝祝福过的。她们通常以雀斑为美。欧美演艺圈中不少女星都有雀斑，她们从不刻意遮盖雀斑。 15、其实“胖子”也很美！ 插画师焦响乐将现代人的生活与古风工笔画结合，创作出姿态万千的Q版唐朝仕女“胖脸吉祥”们。极具治愈感的插画，让人觉得，胖胖的女孩一样可爱！ 16、为你解忧 你对自己青春期的生理变化有何烦恼？请你选择你最为烦恼的一个写下来，把它装进信封里。并把信封上交放到箱子里。 请从箱子里抽取一封，你可以选择用文字、用画画等形式回信，为写信人解决烦恼。 17、展示两幅图片 图1 一漂亮女子横坐地铁，防疫期间未佩戴口罩。 图2 杨幂曾在机场候机时穿鞋踩在椅子上。 你如何看待这种行为？在你的心里，她们仍然“漂亮”吗？你更欣赏怎样的“美”？ 18、笔记整理：如何正确对待青春期生理的变化？ 第二篇章 直面矛盾心理 1、探究与分享 你也有出现过类似的心理吗？ 为什么我们会在青春期出现这些矛盾心理？ 2、我的青春期矛盾心理 3、笔记整理：产生矛盾心理的原因有哪些？ 青春期矛盾心理的主要表现？ 4、试一试：帮忙解决一下这些烦恼！ 我是想让父母不该管的别管，而不是完全不管我！ 我身边的同学们都说我很内向，但是我的网友都说我很开朗。 每节课总是在举 ... ...