第12课 《打扮相框》 学习目标 知识与技能:了解相框相关知识，及设计的基本内涵了解物以致用的基本设计理念。鼓励学生设计不同造型的相框。 过程与方法:培养学生的动手操作能力。运用彩色卡纸制作小相框，研究“立”起来的方法。 情感态度与价值观:激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力，初步感受生活中的艺术美。 学习重点 给学生提供自由表现的机会，引导学生用彩色卡纸制作美观实用的相框。 学习难点 小相框的多种造型设计。 学习准备 教具:课件、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等。 学具:剪刀、彩笔、卡纸、双面胶等。 学习课时 1课时 学习过程 一、实物导人，揭示课题。 1.课前师生准备小相框的实物。 研究:用途、外型、色彩、图案。 2.照片、相框照片对比揭示课题。(课件出示课题:打扮相框) 二、发展阶段 1.欣赏(课件欣赏相框) 小结:相框都比相片大一点，照片都在最显眼的位置，它们都能立起来。 (1)照片大小不能超出相框。 (2)有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。 小结:照片不同，打扮的方式也不同。有的是画花纹，有的是用彩色的卡纸和装饰物剪贴的。 (课件展示各种相框) (3)学生发言:结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法(如何用卡纸来制作自己的小相框 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片 ) 2.实践活动:(1)小组研究: 怎样将相框“立”起来 (各小组把自己桌子的相框立起来) (2)作业:用卡纸设计制作小相框，装点自己的照片。比一比谁的相柜更新颖、更漂亮。 课件出示作业要求、注意事项 作业要求 1.用你现有的材料，为自己的照片设计一个有趣的能立起来的相框。 2.造型夸张、色彩鲜艳、诙谐有趣;做工精细、能稳稳站立。 注意事项 1.使用工具时，注意安全。 2.垃圾不要乱丢，可再利用的，放进可利用盒子里;不可再用的，放进垃圾盒。 (播放背景音乐课件播放相框图片创作表现，学生独立完成，教师个别辅导。 三、业展评 1.学生自己评价制作相框的创作构思。 2.学生共同评价，选出自己喜欢的作品，说明喜欢的原因。 3.师评。 4.师生共同评出最炫创意奖、最赞设计奖、最高人气奖。 四、小结拓展: 1.除了硬彩纸还能用生活中哪些废弃材料做相框 (课件欣赏多种材料制作的相框) 2.利用身边的各种材料为自己的照片设计一个相框，形式可以选择合作或独立制作。 3.争当爱家也爱护环境的小小设计师。 (课件展示课后延伸图片) 板书设计 打扮相框 用途、外型、色彩、图案 造型夸张、色彩鲜艳、诙谐有趣;做工精细、能稳稳站立 教学反思 《打扮相框》属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。通常手工课的教学形式不像其它内容那样丰富多变，加上现在生活水平的提高，相框对于学生来说不是什么特别的东西，因此我开始也没有想到学生会多么投入。然而在实际教学中学生的表现却使我有了新的认识。由于考虑到现在学生家里的照片一般以数码的为主，我没刻意要学生准备好自己的照片，而是利用课前准备时间为学生拍照，通过打印机即时打印分发给学生。在通过欣赏实物，让学生了解了各式各样的相框后，提醒学生在完成底版的基础上，装饰才是最主要的。学生知道了可以利用收集到的各种材料，进行尝试更新颖的更好的办法。当学生遇到问题，不知道如何解决的时候，教师示范一下，有利于打开学生的思路，使学生的制作变得顺利一些，丰富一些。通过示范与指导，学生的制作就变得轻松自如了。创作阶段，是决定本课成败的关键所在，学生是否有作品出来，是否能展现本课的成 ... ...
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