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课件编号14705840
【班海】2022-2023春季人教新版 二下 第六单元 3.认识有余数除法的竖式计算【优质教案】
日期:2024-06-26
科目:数学
类型:小学教案
查看:19次
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来源:二一课件通
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余数
班海数学精批———一本可精细批改的教辅 认识有余数除法的竖式计算 教学目标: 1、利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式,掌握除法竖式,掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置,了解竖式中各部分的含义。 3、培养学生观察、概括能力,以及书写工整、细心检查的好习惯。 教学重点:掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置。 教学难点:了解竖式中各部分的含义。 教具准备:课件。 教学过程: 一、复习 1、学校布置会场,同学们搬了15盆花,每组摆5盆,可以摆几组? (1)学生独立列式:15÷5=3(组) 二、教学竖式。 教师:我们也可以用竖式来计算。 (1)先写“厂”,表示是除法计算,也可以理解为除号,被除数写在“厂”的里面,除数写在“厂”的左面。 (2)15除以5的商是3,把3写在“厂”上面,要与被除数15的5对齐,每5个是一份,一共分成了3份,共有5×3=15个,就把5×3=15的积写在被除数15的下面,表示原来的15里分掉15个,15-15=0,说明正好分完,没有剩余,用“0”表示。如: (3)引导总结除法竖式的步骤:一商,二乘,三减 (4)重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。 三、教学有余数除法的竖式 出示例3 问:你知道竖式中每个数的含义吗?指名学生回答。 师:如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写? 正好分完,没有余。 做一做:让学生理解题意后,独立完成,集体订正。 师:怎样计算有余数的除法呢? 出示例4: 43÷7= 指名学生回答 注意:余数要比除数小。 三、巩固练习 书p63做一做 第1—3题:让学生独立完成后集体订正. 四、总结:根据学生的学习情况加以总结。 感谢您下载使用【班海】教学资源。班海———老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序! ( 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 (任务-发布任务-选择章节) )
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