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课件网) 六年级上册第二单元 灯光 课前导入 作者简介 王愿坚（1929年—1991年） 中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。主要作品：有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等。 突击连马上冲（chōng）了进去。 冲（chōng）天干劲高，冲（chōng）刺用力跑。 花儿冲（chòng）我笑，冲（chōng）澡解疲劳。 冲 冲 刺 冲 劲 chòng chōng 多 音 字 字词乐园 胸墙： 憧憬： 暴露： 璀璨： 黑魆魆： 词语解释 字词 为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害， 在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 向往。 （隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。 形容珠光等光彩鲜明。 形容黑暗。 聚精会神： 震天动地： 千钧一发： 词语解释 原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。 震动了天地。形容声势浩大。 一根发丝吊着千钧重物。比喻情况万分危急。 形容万分危急或十分危险的成语：千钧一发 词语拓展 字词乐园 十万火急 间不容发 迫在眉睫 危在旦夕 朗读课文，想一想课文写了什么？ 天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友———郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。 课堂集中营 课堂集中营 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。 想一想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？ 课堂集中营 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 设问在这里有什么作用？ 由设问引入回忆，开始倒叙。“深深的回忆”暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。 课堂集中营 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 第1次： 游客：赏灯 感叹！ “多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？ 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。 第2次： 郝副营长：看书 羡慕！ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 第3次： 郝副营长：憧憬未来‥‥‥ 时 间 地 点 看 到 想 到 第一次 第二次 第三次 当时情况 出现次数 清明节前的一个晚上 天安门广场 广场上千万盏灯 北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！ 他们说这些话时看到了什么，会想些什么？ 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 课文题目是“灯光”，这里为什么要写“火光”呢？ 它不是“灯光”，但它跟“灯光”却有着紧密的联系，因为没有“火光”，就不可能有“灯光”。正是那一闪又一闪的微弱的火光构成了今 ... ...
