2013版《三维设计》高中历史选修一同步知能综合提升+随堂基础巩固：第七单元 1861年俄国农奴制改革（7套，含解析）

[基础随堂巩固] 1．19世纪中叶，沙皇俄国(　　) ①仍然是一个以农奴制为基础的封建君主专制的国家　②资本主义生产关系已经在缓慢发展 ③手工工场完全被近代工厂取代 ④由于农奴没有充分的人身自由，所以劳动积极性不高 A．①②④　　　　　　　 B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析：本题考查学生分析能力。19世纪中叶，俄国工业发展落后，仍处在工场手工业阶段，故③错误。 答案：A 2．史学界认为，19世纪中期，农奴制已成为俄国社会发展的障碍，主要是因为该制度(　　) A．阻碍了俄国资本主义的发展 B．是沙皇推进封建专制的基础 C．不利于俄国同英法等国竞争 D．严重损坏了俄国的国际形象 解析：本题主要考查学生对历史事件因果关系的认识能力。19世纪中期，资本主义是欧洲历史发展的主流，农奴制严重阻碍了资本主义的发展，成为俄国落后的根源。 答案：A 3．观察下图，起义者的目的是(　　) A．要求沙皇废除农奴制 B．推翻沙皇的封建专制统治 C．要求沙皇加强农奴制 D．要求沙皇全面改革政府 解析：本题以图片形式考查学生分析问题的能力。1825年，十二月党人发动武装起义，试图推翻沙皇的封建专制统治，但遭到了残酷镇压。 答案：B 4．某班同学在对克里米亚战争进行研究性学习时，提出了以下观点，其中具有明显缺陷的是(　　) A．克里米亚战争是一场局部性的国际战争 B．英法阻止俄国的扩张有一定的正义性 C．俄国在战争中失败有一定的历史必然性 D．战争失败使俄国国内矛盾进一步激化 解析：本题旨在考查学生全面辨析问题的能力。就克里米亚战争的交战双方来看，无论英法还是俄国，他们都是为了扩张侵略权益，他们进行的战争都是非正义的。 答案：B [基础随堂巩固] 1．“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”在当时看来，“我”能做的应是(　　) A．解放农奴，不给土地 B．解放农奴，并可赎买土地 C．强化农奴制，巩固统治 D．开办工场，发展工商业 解析：本题考查学生阅读分析能力。为了化解俄国的社会矛盾，尤其是农奴与农奴主之间的矛盾，必须要进行农奴制改革，故选B项。 答案：B 2．之所以说俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是(　　) A．改革是由农奴主实行的 B．改革是由资产阶级领导的 C．改革使俄国走上了资本主义道路 D．改革是对农民的一场残酷的掠夺 解析：本题考查对历史概念的理解能力。1861年农奴制改革之所以说是资产阶级性质的改革主要是因为改革使俄国走上了资本主义道路。 答案：C 3．俄国1861年改革有利于资本主义发展，但列宁却说它是“对农民进行残酷的掠夺”。这主要是指(　　) A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力 C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品 解析：本题考查学生再认、再现历史知识的能力。要结合1861年改革的内容分析。农民在改革后的几十年间，支付的赎金总数超过改革时地价的几倍，这无疑是对贫苦农民的一次掠夺，所以列宁如此评价。 答案：C 4．史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革(　　) A．顺应了政治民主化的潮流 B．改变了落后的生产关系 C．彻底改变了俄国政治体制 D．使农民获得了人身自由 解析：本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。 答案：B [基础随堂巩固] 1．(2010·安徽高考)列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(　　) A．为资本主 ... ...