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课件网) 四 季 第二课时 课堂集中营 四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？ 课堂集中营 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 代表性景物 春季：草芽 “草芽尖尖”要读得轻细些，才能表现出草芽的柔嫩！ “尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。 课堂集中营 课堂集中营 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 代表性景物 夏季：荷叶 “我”要重读！ “圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，写出了夏天已来临。 课堂集中营 课堂集中营 谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天。” 代表性景物 秋季：谷穗 “弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。 课堂集中营 课堂集中营 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 代表性景物 冬季：雪人 “挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。 “挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。 课堂集中营 拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，有感情，能够让描绘的事物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会“鞠躬、挺肚子”，非常生动有趣。 写话方法 课堂集中营 拟人（把物当成人来写） 举例：柳树甩着自己的长辫子。 课堂集中营 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 事物 事物特点 （叠词） 我是…… 小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？ 他对谁说（一二小节） 他怎么说（三四小节） 课堂集中营 1、课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。 2、课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。 我发现： 课堂集中营 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” _____，他对_____说：“我是____。” 课堂集中营 柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。” 荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。” 菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。” 北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。” 课堂集中营 全文梳理 四季 春： 夏： 秋： 冬： 草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 雪人 挺肚子 各有各的美 通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。 课堂小结 课堂集中营 实战练习 一、读一读，填一填。（填序号） ①尖尖 ②弯弯 ③圆圆 ④清清 ⑤红红 ⑥白白 草芽( ) 荷叶( ) 谷穗( ) 枫叶( ) 雪花( ) 河水( ) ④ ① ③ ② ⑤ ⑥ ... ...
