【核心素养目标】冀人版（2017秋）科学六年级下册3.10《工程师的发明创造》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀人版科学（2017）六年级下册3.10《工程师的发明创造》教案 【教材分析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动 出卷网1“工程师与发明家的发明创造”目的是通过查阅资料、观看视频等活动，指导学生认识国内外一些工程师和发明家利用科学原理发明创造的实例。活动2“屠呦呦与青蒿素”目的是通过搜集资料、整理资料等活动，引导学生了解屠呦呦发现并研制出青蒿素的过程，学习她为追求科学真理保持锲而不舍、知难而进的科学精神。应用与拓展“收集工程师与发明家的事例”目的是通过搜集资料等活动，引导学生进一步了解工程师与发明家利用科学原理进行发明创造的事例，感受发明创造给人类社会发展带来的深远影响。通过本课的学习，培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生探究工程师和发明家进行发明创造的过程的兴趣；树立学生尊重证据、作出判断，能与他人合作学习、交流沟通，形成统一观点的科学态度。【来源：21·世纪·教育·网】 本课重点是认识工程师与发明家利用科学原理进行发明创造的实例。 【学习背景】 工程师是指能够独立完成某一专门技术任务的设 出卷网计、施工工作的专门人员。发明家是指能创造新装置、新设计或新方法，能更好地提高和影响人类生活水平，能推动人类社会发展，能在人类发明史上做出伟大贡献，在发明界有一定影响力的人物。在人类历史的长河中，出现过许许多多著名的工程师与发明家，他们基于科学原理的发明创造对人类发展进程产生了深远的影响。21·世纪*教育网 之前，学生了解了很多工程师与发明家进行发明 出卷网创造的事例，比如毕昇发明活字印刷术，蔡伦改进造纸术，钱学森制造出中国第一枚导弹，袁隆平培育出杂交水稻，瓦特改良蒸汽机，爱迪生发明留声机和电灯等。因此，六年级学生对工程师和发明家进行发明创造的事例并不陌生，这些都为学生学习本课奠定了基础。 21·cn·jy·com 【教学目标】 (1)科学观念：1．能举例说出工程师 出卷网与发明家利用科学原理发明创造的事例。2．能用自己的话说出屠呦呦在发明创造的过程中所体现的科学精神。3.能说出人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会的发展。2-1-c-n-j-y (2)科学思维：1．能运用分析、比较 出卷网、概括等方法得出结论。2．能采用资料卡、记录表等方式呈现探究的过程与结果。3．能对探究过程和结果进行反思与评价。21*cnjy*com (3)探究实践：1．能通过 出卷网工程师与发明家进行发明创造的事例，提出可探究的科学问题。2．能通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取工程师与发明家发明创造的信息。3．能用科学语言、资料卡、记录表、时间轴等方式记录整理信息，并表述探究结果。 (4)态度责任：1．能对工程师与发明家 出卷网进行发明创造的事例表现出浓厚的探究兴趣。2．能采用新的思路、新的方法完成探究活动。3．能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑小组成员意见，形成集体的观点。21世纪教育网版权所有 【教师准备】 工程师与发明家利用科学原理进行发明创造和屠呦呦发现并研制出青蒿素历程的资料或视频等。 【学生准备】 课前搜集工程师与发明家利用科学原理进行发明创造的资料、《科学学生活动手册》、笔等。 【课时安排】2课时。第一课时完成活动1和“应用与拓展”，第二课时完成活动2。 第一课时 （一）提出问题 1．讲述：在人类历史的长河中，出现过许许多 出卷网多著名的工程师与发明家。比如：毕昇发明了活字印刷术，蔡伦改进了造纸术，袁隆平培育出了杂交水稻，瓦特改良了蒸汽机，爱迪生发明了留声机和电灯……他们的这些发明创造对人类的发展产生了深远的影响。你知道工程师与发明家是怎样 ... ...